跨專(zhuān)業(yè)考研三個(gè)問(wèn)題你需要知道

　　【摘要】很多同學(xué)確定了考研之后，仍在猶豫徘徊，是否要繼續(xù)報(bào)考本專(zhuān)業(yè)，是否有實(shí)力跨專(zhuān)業(yè)報(bào)考，對(duì)于跨專(zhuān)業(yè)考研帶來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)性，表示裹足不前。
 

　　
　　一、心態(tài)為王很多跨專(zhuān)業(yè)考生輸在沒(méi)堅(jiān)持到最后
　　相比本校本專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，跨專(zhuān)業(yè)考生要在搜集資料上花很多時(shí)間，或影響整體的復(fù)習(xí)進(jìn)度，或心神透支，打擊自信心。很多跨專(zhuān)業(yè)考生就是輸在沒(méi)有堅(jiān)持到最后。很多同學(xué)對(duì)于報(bào)考院校的競(jìng)爭(zhēng)激烈度以及初試接下來(lái)的復(fù)試表示憂(yōu)心忡忡，杞人憂(yōu)天，老師會(huì)不會(huì)歧視校外考生等等。事實(shí)上很多過(guò)來(lái)人表示，考試前只要盡力復(fù)習(xí)就行了，如果把結(jié)果看得太重，就會(huì)給自己過(guò)大的壓力，反而會(huì)造成負(fù)作用。一同考研的戰(zhàn)友之間可以相互交流，相互鼓勵(lì)，但別相互比較，太過(guò)較勁。每個(gè)人的情況都完全不一樣，對(duì)每塊知識(shí)的掌握程度也不同，千萬(wàn)不要因?yàn)閾?dān)心復(fù)習(xí)落后而一味地趕進(jìn)度，要根據(jù)自身的特點(diǎn)和習(xí)慣做好計(jì)劃，按部就班，全心投入就能成功。

　　二、三種跨專(zhuān)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估
　　1、理工科與醫(yī)科之間的轉(zhuǎn)換。理工科和醫(yī)科專(zhuān)業(yè)之間的轉(zhuǎn)換跨度風(fēng)險(xiǎn)相對(duì)小一些。雖然都屬于理性思維方式的學(xué)科，但由于它們各自理論性強(qiáng)、應(yīng)用性強(qiáng)、操作性強(qiáng)，而且還需要嚴(yán)密的科學(xué)規(guī)范，所以這些專(zhuān)業(yè)的學(xué)生最好還是繼續(xù)攻讀本專(zhuān)業(yè)，如果換一個(gè)領(lǐng)域，精力會(huì)不易集中。

　　2、文科專(zhuān)業(yè)內(nèi)部間的互換，理工科專(zhuān)業(yè)內(nèi)部間的互換。文科專(zhuān)業(yè)、理工科專(zhuān)業(yè)內(nèi)部之間的轉(zhuǎn)換，是專(zhuān)業(yè)選擇里難度系數(shù)最低、跨度風(fēng)險(xiǎn)最小的。大學(xué)科門(mén)類(lèi)一致的情況下，學(xué)科內(nèi)的知識(shí)是相通的，也有諸多共同點(diǎn)，所以在學(xué)習(xí)方法模式和形式上都是比較相似的，因而挑戰(zhàn)性也小了很多。

　　3、文科與理工科、醫(yī)科之間的轉(zhuǎn)換。文科與理工科、醫(yī)科專(zhuān)業(yè)之間的轉(zhuǎn)換，是所有專(zhuān)業(yè)間跨度最大的，風(fēng)險(xiǎn)也是很大的。文科屬于社會(huì)科學(xué)，理工醫(yī)科屬于自然科學(xué)，兩者的學(xué)習(xí)和研究雖然也有某些相通之處，有某些共同點(diǎn)，但總起來(lái)說(shuō)是差異很大的：首先，文科的思維方式比較靈活自由，偏感性;而理工醫(yī)科的思維方式更有條理性和規(guī)范性、更偏理性，因此文科生選擇理、工、醫(yī)科非常不占優(yōu)勢(shì);其次，文科專(zhuān)業(yè)靠長(zhǎng)時(shí)間的積累，理工醫(yī)科學(xué)生難以在短時(shí)間內(nèi)達(dá)到文科專(zhuān)業(yè)學(xué)生的知識(shí)水平，這需要花費(fèi)更多時(shí)間和精力去理解和把握文科專(zhuān)業(yè)內(nèi)在的理論框架，也更加需要一種悟性。這并不是每個(gè)人都能做得到的。

　　三、用成本低耗時(shí)短的方式去獲取跨專(zhuān)業(yè)資料
　　應(yīng)該說(shuō)，跨專(zhuān)業(yè)最難的不是專(zhuān)業(yè)課基礎(chǔ)薄弱，而是你明知薄弱，總難以找到高效的方式提高。在一些考研指導(dǎo)文章中，專(zhuān)業(yè)課的復(fù)習(xí)并沒(méi)有那么難——找到本專(zhuān)業(yè)的參考書(shū)目、真題，然后進(jìn)行“針對(duì)性”“有效”復(fù)習(xí)。而最關(guān)鍵的“針對(duì)性”“有效”，恰恰就是攔在跨考學(xué)生和本?？忌g難以逾越的鴻溝。如果你此時(shí)還沒(méi)完全找到你想要的專(zhuān)業(yè)課資料，可以嘗試以下方式：

　　1、如果經(jīng)濟(jì)條件允許，可以報(bào)個(gè)考研輔導(dǎo)班。輔導(dǎo)班并不能為考生提供多特別的方法——也不需要，它提供的是詳細(xì)的復(fù)習(xí)規(guī)劃、備考氛圍以及考生所需的專(zhuān)業(yè)課資料和信息。而且輔導(dǎo)老師可以每周定時(shí)對(duì)考生進(jìn)行輔導(dǎo)，圈定下一階段的復(fù)習(xí)內(nèi)容，提供真題解析、課程筆記，為學(xué)生答疑等。

　　2、目標(biāo)院校的BBS。找到考研版面或者相關(guān)院系版面。在精華區(qū)中尋找一些與該學(xué)校該專(zhuān)業(yè)的考試有關(guān)的情況，發(fā)帖詢(xún)問(wèn)有關(guān)試題情況，打電話(huà)，托該校該專(zhuān)業(yè)的同學(xué)朋友以及考取的往屆師兄師姐打聽(tīng)。

　　3、運(yùn)用人際網(wǎng)絡(luò)。少數(shù)學(xué)校書(shū)店對(duì)外出售真題，但不提供郵寄。專(zhuān)業(yè)課書(shū)籍，有的全國(guó)各地的大型書(shū)店都能買(mǎi)到，而有相當(dāng)?shù)囊徊糠种挥性谠撔２趴梢再I(mǎi)到。因此，想盡一切的可能的辦法聯(lián)系在該校的同學(xué)，朋友、網(wǎng)友、同學(xué)的同學(xué)等，只要能夠幫你買(mǎi)到所需要的專(zhuān)業(yè)課資料，管他是誰(shuí)。

　?。▽?shí)習(xí)編輯：孫慧敏）

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