2019考研：管理好復(fù)習(xí)時(shí)間，為成功加把勁

　　摘要：一個(gè)善于管理自己時(shí)間的人往往更容易取得成功，考研er就更需要做到這樣，幫幫給大家整理了幾種管理時(shí)間的方法，幫助大家做好時(shí)間管理，學(xué)習(xí)更加有效率。

　　?六點(diǎn)優(yōu)先工作制

　　該方法是效率大師艾維利向美國一家鋼鐵公司提供咨詢時(shí)提出的，它使這家公司用了5年的時(shí)間，從瀕臨破產(chǎn)一躍成為當(dāng)時(shí)全美最大的私營(yíng)鋼鐵企業(yè)，艾維利因此獲得了2.5萬美元咨詢費(fèi)，故管理界將該方法喻為"價(jià)值2.5萬美元的時(shí)間管理方法"。

　　這一方法要求把每天所要做的事情按重要性排序，標(biāo)出6件最重要的事情。每天一開始，先全力以赴做好標(biāo)號(hào)為"1"的事情，直到它被完成或被完全準(zhǔn)備好，然后再全力以赴地做標(biāo)號(hào)為"2"的事，依此類推…

　　艾維利認(rèn)為，一般情況下，如果一個(gè)人每都能全力以赴地完6件最重要的事情，那么他一定是一位高效率人士。

　　?帕累托原則

　　這是由19世紀(jì)意大利經(jīng)濟(jì)學(xué)家帕累托提出的。其核心內(nèi)容是生活中80%的結(jié)果幾乎源于20%的活動(dòng)。因此，要把注意力放在20%的關(guān)鍵事情上。

　　根據(jù)這一原則，我們應(yīng)當(dāng)對(duì)要做的事情分輕重緩急，進(jìn)行如下的排序：

　　A．重要且緊急（比如救火、搶險(xiǎn)等）--必須立刻做。

　　B．重要但不緊急（比如學(xué)習(xí)、做計(jì)劃、與人談心、體檢等）--只要沒有前一類事的壓力，應(yīng)該當(dāng)成緊急的事去做，而不是拖延。

　　C．緊急但不重要（比如有人因?yàn)榇蚵閷?quot;三缺一"而緊急約你、有人突然打電話請(qǐng)吃飯等）--只有在優(yōu)先考慮了重要的事情后，再來考慮這類事。人們常犯的毛病是把"緊急"當(dāng)成優(yōu)先原則，而不是把"重要"當(dāng)成優(yōu)先原則。其實(shí)，許多看似很緊急的事，拖一拖，甚至不辦，也無關(guān)大局。

　　D．既不緊急也不重要（比如娛樂、消遣等事情）--有閑工夫再說。

　　?麥肯錫30秒電梯理論

　　麥肯錫公司曾經(jīng)得到過一次沉痛的教訓(xùn)：該公司曾經(jīng)為一家重要的客戶做咨詢。咨詢結(jié)束的時(shí)候，麥肯錫的項(xiàng)目負(fù)責(zé)人在電梯間里遇見了對(duì)方的董事長(zhǎng)，該董事長(zhǎng)問麥肯錫的項(xiàng)目負(fù)責(zé)人："你能不能說一下現(xiàn)在的結(jié)果呢？"由于該項(xiàng)目負(fù)責(zé)人沒有準(zhǔn)備，而且即使有準(zhǔn)備也無法在電梯從30層1層運(yùn)行的30秒鐘內(nèi)把結(jié)果說清楚。最終，麥肯錫失去了這一重要的客戶。從此，麥肯錫要求公司員工凡事要在最短的時(shí)間內(nèi)把結(jié)果表達(dá)清楚，凡事要直奔主題、直奔結(jié)果。麥肯錫認(rèn)為，一般情況下人們最多記得住一二三，記不住四五六，所以凡事要?dú)w納在3條以內(nèi)`。這就是如今在商界流傳甚廣的"30秒電梯理論"或稱"電梯演講"。

　　以上三種方法都著重強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)需要分清輕重緩急?？佳新飞希拈T學(xué)科是你最薄弱的?那部分內(nèi)容出題率最高?哪種題型占據(jù)的分值比重最大?這些都值得你予以優(yōu)先考慮、特殊對(duì)待。

　　?辦公室美學(xué)

　　秩序是一種美。均勻、對(duì)稱、平衡和整齊的事物能給人一種美感。簡(jiǎn)潔就是速度，條理就是效率。簡(jiǎn)潔和條理也是一種美，是一種辦公室的美學(xué)、工作的美學(xué)。

　　我們應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成如下良好習(xí)慣：

　　★物以類聚，東西用畢物歸原處；

　　★不亂放東西；

　　★把整理好的東西編上號(hào)，貼上標(biāo)簽，做好登記；

　　★好記性不如爛筆頭，要勤于記錄；

　　★處理文件的3個(gè)環(huán)節(jié)：

　　第一，迅速回復(fù)。

　　第二，迅速歸檔，以免文件弄亂或弄丟。

　　第三，及時(shí)銷毀。沒用的文件要及時(shí)處理掉，以免繼續(xù)浪費(fèi)空間和時(shí)間。

　　考研路上，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，每一階段的復(fù)習(xí)都需要制定相應(yīng)的計(jì)劃，把這一階段的計(jì)劃按時(shí)完成，不僅能保證下一階段的按時(shí)進(jìn)行，還能收獲自信心和成就感，有效增強(qiáng)自己的時(shí)間管理能力。

　　?莫法特休息法

　　《圣經(jīng)·新約》的翻譯者詹姆斯?莫法特的書房里有3張桌子：第一張擺著他正在翻譯的《圣經(jīng)·新約》譯稿；第二張擺的是他的一篇論文的原稿；第三張擺的是他正在寫的一篇偵探小說。

　　莫法特的休息方法就是從一張書桌搬到另一張書桌，繼續(xù)工作。

　　"間作套種"是農(nóng)業(yè)上常用的一種科學(xué)種田的方法。人們?cè)趯?shí)踐中發(fā)現(xiàn)，連續(xù)幾季都種相同的作物，土壤的肥力就會(huì)下降很多，因?yàn)橥环N作物吸收的是同一類養(yǎng)分，長(zhǎng)此以往，地力就會(huì)枯竭。人的腦力和體力也是這樣，如果長(zhǎng)時(shí)間持續(xù)同一項(xiàng)工作內(nèi)容，就會(huì)產(chǎn)生疲勞，使活動(dòng)能力下降。如果這時(shí)改變工作內(nèi)容，就會(huì)產(chǎn)生新的優(yōu)勢(shì)興奮灶，而原來的興奮灶則得到抑制，這樣人的腦力和體力就可以得到有交的調(diào)劑和放松。

　　學(xué)習(xí)期間，勞逸結(jié)合，不能只追求量，而不去把握好度，這樣反而會(huì)適得其反。

　　幫幫說：考研道路且長(zhǎng)且阻，時(shí)間尤為寶貴，學(xué)會(huì)管理好自己的時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率，相同的時(shí)間學(xué)更多的知識(shí)。

　?。▽?shí)習(xí)小編：一二）