導師都不喜歡跨考生？謠言！

　　摘要：據(jù)2019年研招網(wǎng)的數(shù)據(jù)，有26.27%考生是跨專業(yè)考研，這數(shù)據(jù)還大有上漲的趨勢。跨考生常有的一個顧慮是，我是跨考，那么復試的時候?qū)煏粫橐馕铱缈嫉纳矸菽?？這個問題要具體情況具體分析，不能以偏概全。并不是所有的導師都排斥跨考生，甚至有些導師還很歡迎跨考生。

　　?來看看導師們怎么說

　　問：在每年的復試中，跨專業(yè)的考生多嗎?大約能占全部參加復試考生的多少呢?

　　李明陽：跨專業(yè)的比較少，一般都是專業(yè)相關(guān)的，學生主要來自三類，計算機、地信和林學。一點不沾邊或者只沾一點邊的比較少。

　　呂喆：就我們物理專業(yè)而言，“跨進來”的考生少，大概不會超過10%，“跨出去”的考生可能多些。

　　文雙春：因?qū)I(yè)而異，熱門或?qū)嵱脤I(yè)，跨專業(yè)考生較多，大概占三分之一左右。

　　王德華：不多，但鼓勵。學術(shù)畢竟是一個循序漸進的過程。

　　問：導師一般喜歡跨專業(yè)的學生嗎?鼓勵學生跨專業(yè)考研嗎?

　　李明陽：我們專業(yè)(景觀與區(qū)域生態(tài)學)不太喜歡跨專業(yè)的學生。

　　李先柏：有的老師反而喜歡跨專業(yè)的學生，就我個人而言，帶的6-7個學生中，一般2名左右的學生是跨專業(yè)的，因為不同的知識結(jié)構(gòu)，學生之間交流起來會有一定的益處。

　　呂喆：這與導師的研究方向和從事的課題有關(guān)，在從事交叉學科或者交叉課題時，學緣結(jié)構(gòu)就不能太單一，會非常希望有急需的相關(guān)專業(yè)考生跨過來。本人喜歡跨專業(yè)的學生。

　　王德華：喜歡，鼓勵。如果學生對所跨考的專業(yè)感興趣，有這種內(nèi)心呼喚的話，一定要想辦法跨專業(yè)，因為跨學科是最容易做出成績的，我們也非常鼓勵和喜歡這些跨專業(yè)的學生。

　　文雙春：很多老師喜歡跨專業(yè)的學生。學生本專業(yè)學的好，學其他專業(yè)也不會有太大問題。導師知道，在某個專業(yè)是好學生，到了其他更感興趣的專業(yè)肯定也能成為好學生。

　　問：導師對跨專業(yè)的學生的專業(yè)基礎，會不會有所顧慮?

　　李先柏：這幾年，數(shù)量分析對經(jīng)管類的研究越來越重要，學生如果一點都不會肯定會受影響的。不過，出身理工科的學生一般都不會有過大的問題。

　　王德華：會有所顧慮，尤其涉及到實驗技能等需要訓練的技能。

　　文雙春：總體來說，專業(yè)基礎不是一個很關(guān)鍵的問題。在導師看來，大學更多的是通識教育，各專業(yè)之間差不多70%的基礎課程是一樣的，體現(xiàn)專業(yè)差別的就是幾門課程，那些知識學生用幾個月就能補上了。

　　問：在什么情況下，學生跨專業(yè)考研比較合理?

　　呂喆：學生對所報考的專業(yè)有濃厚的興趣，而且有明確的奮斗目標。反面來講，導師比較不喜歡的是原來專業(yè)根基都沒有打好，跨專業(yè)的專業(yè)知識也掌握得非常不好的學生，僅僅是為了短期利益(例如就業(yè))而跨專業(yè)報考。

　　王德華：用自己的本科基礎和所跨的專業(yè)結(jié)合起來，這樣會更有優(yōu)勢，很多物理、化學出身的人，在生物學研究方面獲得諾貝爾獎，就是用本身物理、化學的優(yōu)勢去做生物。

　　文雙春：對報考專業(yè)有斗志、有抱負的學生。

　　問：跨專業(yè)的學生，他們的專業(yè)知識難免不足，可能只是學了考研的幾門課程，導師提問問題的時候會不在這方面“手下留情”和“科班”出身的學生區(qū)別對待呢?

　　李先柏：對跨專業(yè)的學生，導師不會問一些偏難怪和比較邊緣的知識，不會問學生沒有學過的專業(yè)課知識。

　　呂喆：可以適當區(qū)別對待，但要做到公平合理。

　　王德華：對這兩類學生，導師的心理預期不一樣，要求自然會有所不同。同樣一個問題，導師給“科班出身”的學生打60分，若跨專業(yè)的學生答成這樣，可能就是85分。

　　幫幫提醒：并不是所有的導師都不喜歡跨專業(yè)的考生，如果大家決定了跨考，就要承擔起跨考的風險。例如艱難的復習之路，錄取后還要補上缺失的基礎課等等，大家只要認真?zhèn)淇技纯?，導師在提問的時候也會照顧到跨考人的專業(yè)局限。有備無患，2021的考研人，尤其是跨考的，更要早早開始，打好基礎。