計劃趕不上變化？說好的11月復(fù)習(xí)進度，現(xiàn)實卻給我一個大耳光！

　　摘要：幫幫知道很多小幫主在考研復(fù)習(xí)初期給自己制定了詳細的復(fù)習(xí)計劃，具體到每一周要完成什么內(nèi)容，但是時間推進到11月中旬，有的小幫主看著自己的計劃表，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實的復(fù)習(xí)進度和計劃差了好多，心里很慌，那么這種情況到底是怎么回事呢？幫幫下面就來分析一下。

　　到了現(xiàn)在這個階段，看看自己的復(fù)習(xí)進度，再看看之前列好的復(fù)習(xí)計劃，咦？？？好像有什么不一樣的地方！問了一兩個研友的復(fù)習(xí)進度，??？？？你怎么快我這么多！

　　計劃趕不上變化，原本打算11月中旬突入專業(yè)課背誦第六遍的卻發(fā)現(xiàn)才進行到第四遍，說好了這時候政治選擇題該三刷進行一半的卻發(fā)現(xiàn)才剛剛結(jié)束了二刷。

　　理想如此的豐滿，現(xiàn)實卻給了我一個大耳光。

　　裝作不經(jīng)意的樣子問一問身邊的兄弟：“哥們兒，今天復(fù)習(xí)的咋樣了？”

　　內(nèi)心os：是不是跟我一樣政治選擇題還在進行第二遍的復(fù)習(xí)？

　　得到的回答卻是：“就跟著計劃走唄，今天三刷剛把馬原復(fù)習(xí)完。”

　　怎么會是這個亞子！現(xiàn)在的進度不僅跟自己的當(dāng)初的計劃不一樣，跟別人的也完全不一樣。

　　小幫主有這種困擾的請舉個手，幫幫今天說說這種情況的出現(xiàn)兩種原因和對策，提前劇透，如果命中第二條原因可是不太好哦，一定要抓緊時間自行調(diào)節(jié)！

　　Round One

　　雖然目前的進度比當(dāng)初自己制定計劃慢了好多，但感覺復(fù)習(xí)效果還可以？

　　比如說，某位小幫主原計劃11月中旬專業(yè)課突入第六遍背誦，其實現(xiàn)在還在進行第四遍的背誦，看上去好像慢了一些，但這位小幫主發(fā)現(xiàn)這第四遍的背誦已經(jīng)可以記住80%左右的內(nèi)容了。盡管有一些還不牢固，但是與前三遍的背誦相比，第四遍有了“質(zhì)的飛躍”，可能原本這位小幫主預(yù)計第六遍才能達到的效果現(xiàn)在已然做到了。

　　雖然從背誦的遍數(shù)上看，確實進度慢了，但效果其實并沒有落后于計劃。

　　幫幫建議，如果發(fā)現(xiàn)自己進度與計劃不符，不如先“吾日三省吾身”一下，看看自己的復(fù)習(xí)效果如何，有的幫主在之前制定計劃的時候會對自己的學(xué)習(xí)水平與學(xué)習(xí)方法拿捏不準(zhǔn)，因此導(dǎo)致出現(xiàn)這種看上去進展慢了但其實效果已經(jīng)ok的情況。

　　這類同學(xué)不用慌張，也不用刻意和別人比較進度，其實你并沒有落后，依舊按照平時的學(xué)習(xí)方法，保持節(jié)奏繼續(xù)前行，另外，根據(jù)現(xiàn)在的學(xué)習(xí)狀態(tài)與復(fù)習(xí)水平重新審視一下自己的計劃，進行調(diào)整，以便在剩余的三十天里可以有一個合適的計劃讓自己按部就班的進行復(fù)習(xí)。

　　Round Two

　　不符合預(yù)期計劃，也沒達到預(yù)期效果，這到底是怎么了？

　　如果小幫主發(fā)現(xiàn)自己即沒能達到預(yù)期的復(fù)習(xí)遍數(shù)，也沒達到預(yù)期的效果，那可真的要反思一下自己了。

　　是不是最近狀態(tài)下滑了？效率變低了？

　　也許是長時間的高強度備考，讓身體已經(jīng)處于疲憊狀態(tài)了，盡管努力的在集中精力學(xué)習(xí)，但還是多少會受些影響。

　　也可能是心理上疲憊了，相信不少小幫主都聽說過，如果考研戰(zhàn)線太長，很可能最后就動力不足了，好像學(xué)了這么久成效并沒自己想象的那么好，心累……清楚地知道自己應(yīng)該學(xué)習(xí)，但是總感覺力不從心。

　　如果進入備考心理疲憊期，幫幫建議不妨先按個暫停鍵，去做一些自己喜歡的事情，給自己放兩天假，暫離考研，等你在回歸復(fù)習(xí)的時候，說不定就像是老友重逢一樣，又能很快的投入到學(xué)習(xí)中去了。

　　及時對照計劃，審視自己的復(fù)習(xí)進度是很好的，能夠有效地督促自己調(diào)整計劃，調(diào)整自身的狀態(tài)，不過也有意外的個例，如果有的小幫主每次對照計劃，都會增添自己的焦慮、擔(dān)憂，那反而會影響到正常的復(fù)習(xí)節(jié)奏，不如就不要?？凑w的復(fù)習(xí)計劃了，每天列幾個小計劃，具體到每一門科目，也不失一種監(jiān)督自我學(xué)習(xí)的好方法。