2016考研英語：三大途徑提高閱讀能力

　　摘要：所有備考學生都知道，在考研英語中“得閱讀者得天下”，下面就為大家分享提高英語閱讀能力的三大途徑，希望能夠對同學們的備考有所幫助。

　　英語閱讀理解向來在考研英語試卷中占的分值最高，也是很多同學在英語復習種最為苦惱的地方，不知道從何下手尋找突破口來快速提高自己的閱讀水平。下面，就為同學們提供如下幾個途徑，希望能幫助你考研英語閱讀能盡快提高。

　　?閱讀中將詞匯與語法相銜接
　　詞和語法是最基礎的英語學習入手點，考研也是如此，提高閱讀能力的前提是打好詞匯與語法基礎。在做閱讀的過程中，考生可以通過語法手段或不同的詞匯形式，以達到詞義和篇章上的內容銜接，即是將詞匯與語法銜接到了一起。具體表現(xiàn)在以下幾個方面：
　　1、語篇標識詞。句子與句子之間，以及上語義與下語義之間，往往存在一些規(guī)律性的標識詞。句際關系主要有以下幾種：
　  轉折關系。標識詞有however, nevertheless, but, in fact，(al)though等。
　　順承關系或并列關系。后句是前句的延續(xù)或補充，標識詞主要有then, after that, furthermore, also, when等。
　　因果關系。常出現(xiàn)的標識詞有as a result, for, consequently,as a consequence, accordingly，therefore,等。
　　例證關系。最有代表性的標識詞是for example, for instance等。
　　2、共現(xiàn)。它是指一系列相關的詞項在篇章中經常共現(xiàn)，對信息的生成和內容的解釋均有一定的指導作用，幫助讀者在閱讀的過程中進行預測和推測。
　　3、重復。它一般有兩種形式。一種是同一主題詞或關鍵詞重復出現(xiàn)；另一種是語篇中的句子通過同義或近義詞的銜接，達到了相互銜接。
　　4、替代。指文中出現(xiàn)的代詞，替指后文中出現(xiàn)的主與或內容。一般有以下幾個規(guī)律——it指代前面的單數(shù)名詞或整個句子；one指代前面的單數(shù)可數(shù)名詞； this指代前面的單數(shù)名詞或句子；that指代前面的不可數(shù)名詞或句子； they或them指代前面的復數(shù)名詞。

　　?練習時注意文章的組織結構
　　在做閱讀的過程中，并不是每一個單詞你都會認識，但是可以根據(jù)前后文主要內容以及文章的組織結構進行推測。在平時的閱讀訓練中，建議考生注意文章的組織結構。
　　無論文章是什么內容，亦或是怎樣的長度，在結構上是非常相似的。段落通常由一個主題句引出，接著是一系列說明主題句的細節(jié)，最后是結尾句。同樣，文章是由篇首段、主體段和結論段三部分組成。引言段揭示主題，正文部分對主題分點闡述，結論段對全文歸納總結。
　　考生在拿過一篇文章時，首先要注意選文的首段，一般這部分引出文中要討論的核心問題，從而起到統(tǒng)領全文的作用。一般情況下，篇首段由引語句和中心思想句兩部分組成。前者目的是引起讀者的興趣，同時使讀者對文章要討論的問題在心理上有所準備。后者向讀者交待該文的主題或寫作目的?？傊?，篇首段的作用就是使讀者順利地進入正文。
　　文章內容主干一般從不同的側面對文章的主題展開討論。各段闡述的內容必須與主題一致。
　　結尾段概括全文的內容，往往使用不同的話重新闡述中心思想，從而與篇首段相呼應。同時，使讀者對全文有一個完整、清晰的認識。

　　?熟讀歷年考題并熟悉題型
　　熟讀歷年考題，熟悉題型，可以幫助考生掌握必要的做題技巧，提高題目命中率。在研究真題時，要注意以下幾個方面。
　　1、重視文章首末段在整篇文章中的作用，因為有關主題思想的試題答案往往能在開頭部分或文章結尾總結時提出，這對幫助我們把握作者的感情和觀點都很有幫助。
　　2、先看題目還是先讀懂全文再做題，視具體情況而定，如果考生記憶好，文章較容易可采用先快速讀懂全文再做題的方法，碰到較難、不熟悉的文章則應采用先看題后閱讀全文的方法。看題目不要貪多，由于人的暫時記憶能力有限，一般看一至兩題就可，然后帶著這一兩題去原文找答案。
　　3、因為歷年考題著重考查學生把握文章重要信息的能力，因此，考生準備考研的重點時還是要學會正確的閱讀方法，通過把握重要句、段來抓住文章的重要信息。
　　以上三個提高英語閱讀能力的途徑希望能夠對廣大考生能夠有所啟示，祝愿大家考研復習順利！