2018考研政治大綱解析人直播課實(shí)錄

　　摘要：2018考研政治大綱9月15日正式發(fā)布，考研幫特邀大綱解析人高浩峰老師為大家?guī)?lái)大綱解析直播，今年政治大綱有哪些變化，新增、刪除及修正了哪些考點(diǎn)，下面一起“聽(tīng)”高浩峰老師給你說(shuō)。

　　我來(lái)給大家講大綱的變化情況，今天的主要內(nèi)容圍繞三個(gè)核心來(lái)講，這三個(gè)核心:第一個(gè)是考綱調(diào)整變化情況綜述，那就是從整體上來(lái)介紹這個(gè)考綱調(diào)整變化的情況。第二個(gè)是考生需要重點(diǎn)注意的內(nèi)容，有的是形勢(shì)上的變化，有的是實(shí)質(zhì)內(nèi)容的變化，形勢(shì)上的變化那就不包含在第二點(diǎn)之中,內(nèi)容的變化第二點(diǎn)之中就要體現(xiàn)了，大家要注意。第三個(gè)那就是現(xiàn)在開(kāi)始一直到考前我們政治的復(fù)習(xí)到底應(yīng)該怎么做，主要是圍繞這三個(gè)方面來(lái)給大家講。

　　第一個(gè)方面，考綱調(diào)整變化情況綜述。這個(gè)方面我把這個(gè)分為兩個(gè)部分，一個(gè)是未調(diào)整變化的內(nèi)容，一個(gè)是調(diào)整變化的內(nèi)容。今年原則性來(lái)說(shuō)，整個(gè)科目、分值包括考試的形式，具體的每一種題型的分值沒(méi)有發(fā)生變化。那么具體變化在哪？如果從科目來(lái)說(shuō)，具體的變化體現(xiàn)在兩門課比較多，第一個(gè)那就是原理性的馬克思主義基本原理概述，這門課調(diào)整內(nèi)容比較多，第二個(gè)調(diào)整變化比較大的，那就是馬克思主義成果化的理論成果這一塊。

　　這兩門課調(diào)整需要大家注意，而其他的課程調(diào)整原則上來(lái)說(shuō)并不是實(shí)質(zhì)上的調(diào)整，但是這兩門課在章節(jié)上包括題例上沒(méi)有發(fā)生改變，真正變化的是什么？那就是知識(shí)點(diǎn)的變化，有的孩子可能不懂什么叫知識(shí)點(diǎn)，你們?nèi)绻创髮W(xué)本科教材的話那里面有章節(jié)目，那個(gè)目錄就是這里面的知識(shí)點(diǎn)。大綱知識(shí)點(diǎn)的增加和刪除，是不是實(shí)質(zhì)性的增加，是不是實(shí)質(zhì)性的刪除，這個(gè)大家要注意。為什么說(shuō)有的增加的并不是實(shí)質(zhì)性的增加？

　　比如說(shuō)原來(lái)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容在考綱里就有，但是它沒(méi)作為一個(gè)獨(dú)立的知識(shí)點(diǎn)體現(xiàn)在考綱之中，那么今年它要把原來(lái)有的內(nèi)容拆分為兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)，那叫表象上增加了，并不是實(shí)質(zhì)性增加了。而實(shí)質(zhì)性增加的就必須要掌握了，一會(huì)兒我會(huì)把這個(gè)內(nèi)容單獨(dú)給大家列出來(lái)。那么刪除的知識(shí)點(diǎn)，這個(gè)大家也必須要注意，是實(shí)質(zhì)性的刪除的還是表象上刪除，什么叫實(shí)質(zhì)性刪除？我把知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)容給刪除了，包括知識(shí)點(diǎn)的具體內(nèi)容也不存在在里邊了，這叫實(shí)質(zhì)性刪除。什么叫形式上的刪除？有可能把幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了合并了，并沒(méi)有真正的刪除，具體內(nèi)容還保留，這叫形式上的刪除，這一點(diǎn)切記。

　　為什么在刪除知識(shí)點(diǎn)這個(gè)地方我一直強(qiáng)調(diào)要切記，因?yàn)橛械暮⒆舆^(guò)于急功近利，投機(jī)取巧，認(rèn)為刪除了更好啊，那么我就不看了，但是他忘了有可能是這個(gè)知識(shí)點(diǎn)拎出來(lái)了，但這個(gè)內(nèi)容還保留，依然作為考綱要求，那你就要吃虧，所以要注意。究竟知識(shí)點(diǎn)，比如說(shuō)知識(shí)點(diǎn)的名字原來(lái)有，但是表述的不嚴(yán)謹(jǐn)，那么重新修訂一下。再比如說(shuō)有的知識(shí)點(diǎn)把幾個(gè)內(nèi)容換一種說(shuō)法，用一個(gè)高度概括的語(yǔ)言概括出來(lái)，這都是修訂的。一般知識(shí)點(diǎn)的變化就是這三種。那么在今年的考綱修訂之中，這個(gè)內(nèi)容上知識(shí)點(diǎn)的表述上也是體現(xiàn)在三個(gè)方面。

　　還有一種變化是什么？知識(shí)點(diǎn)的名字沒(méi)發(fā)生改變，但是知識(shí)點(diǎn)的具體內(nèi)容的闡述上它發(fā)生了改變了。要么是增加了，要么是刪除了，那么這個(gè)內(nèi)容大家也要注意，我后邊在這兩個(gè)地方我都會(huì)給大家逐一的展開(kāi)。

　　那么來(lái)看變化的，為了便于你們的學(xué)習(xí)，給大家解釋一下，什么叫變化的知識(shí)點(diǎn)，我給大家舉幾個(gè)例子來(lái)看。孩子們復(fù)習(xí)的時(shí)候如果不注意這些地方，要么增加自己的負(fù)擔(dān)，要么有可能就是看的內(nèi)容過(guò)少。

　　比如說(shuō)變化的具體體現(xiàn)第一個(gè)方面，第一個(gè)我給大家舉個(gè)例子，為什么舉個(gè)例子？回頭再看這個(gè)，這兩個(gè)方面還是大家要注意，他倆是一脈相承的，知識(shí)點(diǎn)發(fā)生改變，那么在一定的層面上就會(huì)影響它的內(nèi)容上發(fā)生改變，所以說(shuō)我沒(méi)單列什么增加、刪除、修訂，而是用宏觀的幾個(gè)例子來(lái)給大家講講這個(gè)變化，以便你的復(fù)習(xí)過(guò)程中看考綱，看大綱解析要注意，到底應(yīng)該要注意哪些問(wèn)題。

　　比如中特理論第八章第五節(jié)，大家知道中特理論講的是五位一體，那么五位一體之中第五節(jié)講的是生態(tài)文明建設(shè)，生態(tài)文明建設(shè)在原來(lái)舊的考綱之中就講了三個(gè)方面，1、樹立社會(huì)生態(tài)新理念，2、堅(jiān)持節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策，3、完善生態(tài)文明制度體系，原來(lái)考綱就講了這三個(gè)知識(shí)點(diǎn)，但是你會(huì)發(fā)現(xiàn)今年新的考綱變成了幾個(gè)新的知識(shí)點(diǎn)，變成了四個(gè)知識(shí)點(diǎn)。那么這新的四個(gè)知識(shí)點(diǎn)相對(duì)于舊的考綱的三個(gè)知識(shí)點(diǎn)，那么發(fā)生了哪些變化？這個(gè)是沒(méi)有改變的，原來(lái)的，比如說(shuō)第二個(gè)保護(hù)生態(tài)環(huán)境就是保護(hù)生產(chǎn)力，這個(gè)內(nèi)容是新增加的，這個(gè)內(nèi)容在這個(gè)知識(shí)點(diǎn)在原來(lái)的考綱中沒(méi)有，但是內(nèi)容之中這個(gè)叫第二個(gè)知識(shí)點(diǎn)之中在原來(lái)的考綱之中一點(diǎn)語(yǔ)言表述沒(méi)有嗎？有，但是因?yàn)檫@是什么？習(xí)近平的理論，聽(tīng)清了？習(xí)近平的觀點(diǎn)，把它單列出來(lái)作為一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。

　　好，然后再看第三個(gè)叫什么？叫以系工程思路抓生態(tài)建設(shè)，那么這個(gè)在原來(lái)的考綱之中也沒(méi)有，那么這里頭大家要注意，有的孩子可能說(shuō)是原來(lái)的考綱的兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)是什么？變成這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，不全是，所以說(shuō)這個(gè)大家也要注意第三個(gè)知識(shí)點(diǎn)。而第四個(gè)知識(shí)點(diǎn)，實(shí)行最嚴(yán)格的生態(tài)環(huán)境保護(hù)制度，是哪來(lái)的？原則性來(lái)說(shuō)是原來(lái)舊考綱之中第二個(gè)和第三個(gè)兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)合并而來(lái)的。那你看，表象上好像是增加了一個(gè)，實(shí)質(zhì)上有的內(nèi)容交叉，但實(shí)質(zhì)有沒(méi)有增加？有，增加了幾個(gè)，原則性來(lái)講是增加了第三個(gè)、第四個(gè)，這個(gè)我單獨(dú)在這里邊給你列，后邊還會(huì)講，這里邊大家一定要注意，這是第一個(gè)內(nèi)容。

　　第二個(gè)內(nèi)容，再比如說(shuō)中特理論第八章第四節(jié)，講的是會(huì)建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)，原來(lái)的舊考綱也是講的三個(gè)知識(shí)點(diǎn)，你看一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，一個(gè)句號(hào)算一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)，第二個(gè)知識(shí)點(diǎn)，然后第三個(gè)，這是三個(gè)知識(shí)點(diǎn)，新考綱也變成了四個(gè)。頭兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)，但是后邊這兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)其中有一個(gè)是增加的，哪個(gè)？第三個(gè)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)是增加的，這是誰(shuí)的？咱們國(guó)家脫貧政策的實(shí)施進(jìn)入到攻堅(jiān)階段，那么國(guó)家要求我們一定要什么？把脫貧這些工作做到位，可以說(shuō)叫堅(jiān)決打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，這是新的要求這個(gè)得掌握。還說(shuō)社會(huì)建設(shè)關(guān)于脫貧，關(guān)于扶貧，那么2017年材料分析題考過(guò)跟那個(gè)有關(guān)系，有，但依然從選擇題角度準(zhǔn)備。

　　而構(gòu)建全面共建共享的社會(huì)治理格局，原則性來(lái)說(shuō)既延續(xù)了這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)容，又新增加了其他的內(nèi)容，也要注意看。那你看這是兩個(gè)中特理論調(diào)整的地方，第八章的第五節(jié)第四節(jié)兩節(jié)，內(nèi)容大家一定要注意。

　　接著我們來(lái)看原理課。比如說(shuō)唯物論當(dāng)中，原來(lái)有一個(gè)知識(shí)點(diǎn)從實(shí)踐出發(fā)理解社會(huì)生活的本質(zhì)，那么在新的考綱之中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)沒(méi)了，那么這個(gè)知識(shí)點(diǎn)哪去了？刪除了？沒(méi)有，這個(gè)知識(shí)點(diǎn)回歸本真，更為準(zhǔn)確地表述為實(shí)踐是自然存在和社會(huì)存在區(qū)分和統(tǒng)一的基礎(chǔ)，用了一個(gè)原理的名字作為這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，聽(tīng)清了？同時(shí)把原來(lái)這一個(gè)知識(shí)點(diǎn)拆分為兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)，哪兩個(gè)？就增加了，不叫增加，拆分。它一分為二變成這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，這個(gè)知識(shí)點(diǎn)具體內(nèi)容表述上增加的不多，但我拿出來(lái)的原因一會(huì)兒我講。

　　我給大家就舉這一個(gè)刪除的例子，比如說(shuō)也是辯論法部分的，第二章第一節(jié)的，事物的普遍聯(lián)系與永恒發(fā)展之中，兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)在考綱里會(huì)發(fā)現(xiàn)沒(méi)有的，這兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)是實(shí)打?qū)嵉?，本質(zhì)上刪除了，刪除哪兩個(gè)？矛盾的同一性和斗爭(zhēng)性，原理的方法論意義，在這兒，這個(gè)知識(shí)點(diǎn)在這兒，那就是這個(gè)方法論對(duì)當(dāng)今世界有哪些啟示，有哪些重要性，這個(gè)刪除了。再一個(gè)刪除的是什么，矛盾的普遍性和特殊性，辨證關(guān)系原理的意義，這兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)是完全真的實(shí)質(zhì)性刪除了。

　　為什么刪除？并不是這兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)從教學(xué)課本之中或大學(xué)課本之中就刪除，不是，而是這兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)近年來(lái)考察的次數(shù)比較多，至少保證這兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)在你們2018年的政治課試卷當(dāng)中不會(huì)出現(xiàn)，這叫實(shí)質(zhì)性刪除的。

　　再看認(rèn)識(shí)論部分的，第三章第一節(jié)，認(rèn)識(shí)與實(shí)踐，我這個(gè)章節(jié)按的大綱解析的章節(jié)來(lái)的，不是按大學(xué)本科的教材的章節(jié)來(lái)的。大綱解析把原來(lái)的序論作為第一章，所以說(shuō)認(rèn)識(shí)論部分就變成第三章了。大家來(lái)看，認(rèn)識(shí)論部分的第一節(jié)認(rèn)識(shí)與實(shí)踐其中有這么一個(gè)內(nèi)容，那這個(gè)知識(shí)點(diǎn)當(dāng)中包括什么，第一個(gè)認(rèn)識(shí)過(guò)程中感性認(rèn)識(shí)和理性認(rèn)識(shí)及其相互關(guān)系。第二個(gè)知識(shí)點(diǎn)叫什么？從感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)的飛躍。第三個(gè)知識(shí)點(diǎn)叫什么？認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)的反復(fù)性和無(wú)限性。第四個(gè)知識(shí)點(diǎn)變成什么？認(rèn)識(shí)和實(shí)踐的具體的歷史的統(tǒng)一。

　　認(rèn)識(shí)和實(shí)踐的具體的歷史統(tǒng)一，原來(lái)是四個(gè)知識(shí)點(diǎn)，這么多內(nèi)容，在新的考綱之中變得很簡(jiǎn)單了，也就是把這些內(nèi)容，認(rèn)識(shí)與實(shí)踐二者的關(guān)系，包括什么是認(rèn)識(shí)什么是實(shí)踐，二者之間的關(guān)系，以及未來(lái)叫什么？他的發(fā)展趨向，把他們高度概括綜合形成新的三個(gè)知識(shí)點(diǎn)，從實(shí)踐到認(rèn)識(shí)，然后從認(rèn)識(shí)到實(shí)踐，第三個(gè)認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)的不斷反復(fù)和無(wú)限發(fā)展。變成了三個(gè)。

　　那這些內(nèi)容真的都刪除了嗎？沒(méi)有，而是進(jìn)行重新加工整理，變成了新的三個(gè)知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)容，今年還是個(gè)重點(diǎn)。

　　包括其他章節(jié)的也是，比如說(shuō)還是這節(jié)的，你看原來(lái)這叫三個(gè)知識(shí)點(diǎn)，變成新的考綱兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)，一個(gè)，黃色的是新考綱的知識(shí)點(diǎn)，白色的是舊考綱的知識(shí)點(diǎn)，一個(gè)兩個(gè)三個(gè)，我最害怕的是有人說(shuō)，說(shuō)什么？這個(gè)新的知識(shí)點(diǎn)，科學(xué)的實(shí)踐觀，是原來(lái)老的兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)，這兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)的簡(jiǎn)單的合并，這就錯(cuò)了，害人了。為什么不是簡(jiǎn)單的合并？

　　在你們的教材也好，在你們的講義也好，那包括你們?cè)诖酥熬鸵呀?jīng)開(kāi)始復(fù)習(xí)政治課采用的輔導(dǎo)書也好，那里面一般不能說(shuō)百分之百，但是我至少敢保證95%以上的輔導(dǎo)用書沒(méi)有這兩個(gè)詞，哪兩個(gè)詞？這兩個(gè)詞。那就是叫什么？這個(gè)叫實(shí)踐的基本結(jié)構(gòu)，或叫實(shí)踐的什么？三個(gè)基本要素，如果給你們講課的老師，哲學(xué)理論功底非常深的話，他一般會(huì)引用這兩個(gè)詞。如果給你們上課的哲學(xué)老師理論功底一般，那這兩個(gè)詞不會(huì)出現(xiàn)。那這兩個(gè)詞講的什么？比如說(shuō)實(shí)踐的基本結(jié)構(gòu)，不就是講實(shí)踐的主體、客體和中介，三者有機(jī)統(tǒng)一放在一起這叫實(shí)踐的主體結(jié)構(gòu)，很簡(jiǎn)單，你們?nèi)绻趶?fù)習(xí)的當(dāng)中沒(méi)有看到這個(gè)詞，考出來(lái)我們有的孩子就會(huì)發(fā)暈，包括叫做實(shí)踐活動(dòng)的三個(gè)要素的這種詞。

　　所以這兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)合并為一二，兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)合并為科學(xué)的實(shí)踐觀不講，但內(nèi)容表述也發(fā)生了變化。

　　所以說(shuō)也要注意啊，對(duì)吧？那這是你看從給大家舉這五個(gè)例子，有原理課的，有馬克思主義中國(guó)化理論成果的，或叫毛綜課的，中特理論的。恰恰體現(xiàn)了什么？增加了是實(shí)質(zhì)增加還是表象增加，刪除的是實(shí)質(zhì)刪除，還是表象性刪除，修訂的，那么知識(shí)點(diǎn)的名字是怎么變化的。這么講的原因就是提示大家一定要注意，哪些是實(shí)質(zhì)刪除，哪些是形式刪除，哪些是實(shí)質(zhì)增加，哪些是形式增加，避免你們復(fù)習(xí)過(guò)程中因?yàn)榭季V的調(diào)整變化而產(chǎn)生焦慮情緒。

　　內(nèi)容方面的闡釋我一會(huì)兒再說(shuō)，剛才也舉了一個(gè)例子，沒(méi)變化的是什么，剛才也提了一句，試卷的總分100分，沒(méi)有變化，考試時(shí)間180分鐘不用擔(dān)心了，具體的時(shí)間已經(jīng)都告訴了，12月23號(hào)、24號(hào)，對(duì)吧？180分鐘。答題方式閉卷，不允許抄。試卷的內(nèi)容結(jié)構(gòu)講的什么？還是五門課，《馬克思主義基本原理概論》、《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》，然后《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》，《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》、《形勢(shì)與政策以及當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治》，分值比例也沒(méi)發(fā)生改變，還是這些吧？第一個(gè)原理課占到多少？占到24%沒(méi)發(fā)生改變，第二個(gè)中特理論，我老說(shuō)中特理論不準(zhǔn)，馬克思主義中國(guó)化的理論國(guó)家簡(jiǎn)稱概論課，我還是用國(guó)家的簡(jiǎn)稱比較好，概論課要求占到多少？30%。第三個(gè)中國(guó)近現(xiàn)代史綱要，簡(jiǎn)稱綱要課，要求占到百分之多少？14%。第四個(gè)，思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)簡(jiǎn)稱基礎(chǔ)課，要求占到16%。最后一個(gè)時(shí)政及當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治，簡(jiǎn)稱時(shí)政及當(dāng)代，要求占到多少？16%，這是沒(méi)有發(fā)生改變。聽(tīng)清了？試卷內(nèi)容結(jié)構(gòu)和分值比例，包括題型和分值比例也沒(méi)發(fā)生改變，所以孩子們，復(fù)習(xí)的時(shí)候這些內(nèi)容只要注意下面我來(lái)給大家的，包括考綱調(diào)整以后，上面這些內(nèi)容如果孩子們你自己看書，原來(lái)已經(jīng)有一本輔導(dǎo)書了，我覺(jué)得也就沒(méi)有必要再買這些書了，聽(tīng)清了？

　　但是你必須把下面的內(nèi)容進(jìn)行更新替換，同時(shí)這些內(nèi)容又是什么？考生需要重點(diǎn)注意的內(nèi)容，但是這個(gè)重點(diǎn)注意內(nèi)容并不是整個(gè)教材體系的全部?jī)?nèi)容之中的重點(diǎn)內(nèi)容，而是調(diào)整變化之中必須重點(diǎn)看的，包括現(xiàn)在沒(méi)開(kāi)始復(fù)習(xí)，剛剛開(kāi)始復(fù)習(xí)的孩子也要注意重點(diǎn)看這些。

　　來(lái)，我簡(jiǎn)單地給大家講述一下為什么要重點(diǎn)看。第一門課的馬克思主義基本原理概論之中的，第一個(gè)必須重點(diǎn)看的，也是今年考綱稍微進(jìn)行了修訂和拆分的。那么就是什么？實(shí)踐是自然存在與社會(huì)存在區(qū)分和統(tǒng)一基礎(chǔ)，人與自然，也就是原來(lái)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，最好還是按照新的大綱，把內(nèi)容給替換了。這個(gè)知識(shí)點(diǎn)講的核心圍繞的是什么？人和自然的關(guān)系，對(duì)吧？原本世界就是一個(gè)物質(zhì)世界，就是一個(gè)整體，有了人類以后，人類的實(shí)踐活動(dòng)把整個(gè)物質(zhì)世界拆分為什么？自然界和人類社會(huì)，那么人類社會(huì)出現(xiàn)以后，對(duì)自然界的改造導(dǎo)致自然界發(fā)生了巨大的變化，那么之間有矛盾對(duì)吧？產(chǎn)生了割裂的后果，那么在這種前提下，我們?cè)趺纯创伺c自然的關(guān)系，是不是跟中特理論習(xí)近平的叫什么？保護(hù)綠水青山就是保護(hù)生產(chǎn)力是一個(gè)道理，它來(lái)源于這兒，原則性來(lái)說(shuō)這就是習(xí)近平理論他的一個(gè)理論基礎(chǔ)，不叫理論前提，當(dāng)然我這里說(shuō)的習(xí)近平理論不一定準(zhǔn)，十九大開(kāi)完以后咱再看它叫什么理論？

　　那里邊習(xí)近平關(guān)于綠色發(fā)展的內(nèi)容，他的理論，聽(tīng)清了？所以說(shuō)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)人與自然的關(guān)系，一直就是咱們研究生考試的命題重點(diǎn)，但是孩子們你們看，特別是近五年，人和自然的關(guān)系，環(huán)境問(wèn)題直接作為重點(diǎn)考察的很少，特別是從原理課的角度來(lái)考察，近五年來(lái)沒(méi)有，不能簡(jiǎn)單說(shuō)近五年，甚至我跟你講，我簡(jiǎn)單理一下原理課的內(nèi)容，近十年，關(guān)于人與自然的關(guān)系這部分，從材料題的角度沒(méi)考。而這個(gè)又是原來(lái)一直考察的重點(diǎn)，那既然之前沒(méi)考今年要注意了，而且把這兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)拆分，考察了方式就這兩種形式，要么是材料分析題，我首先定位要注意材料分析題，第二是選擇題，聽(tīng)清了，因?yàn)檫x擇題，人和自然的關(guān)系，從中特理論也好，然后從哲學(xué)也好，多少都會(huì)直接涉獵，但是材料題沒(méi)涉及過(guò)，如果要考材料分析題的話孩子要注意什么？結(jié)合中特理論第八章第五節(jié)生態(tài)文明建設(shè)和習(xí)近平的五大發(fā)展理念，哪個(gè)理念？綠色發(fā)展理念，那么有的孩子就會(huì)懷疑，原理課的內(nèi)容怎么會(huì)跟中特理論結(jié)合考，回去看歷年的真題，我記不準(zhǔn)是2015年還是2014年，考過(guò)一個(gè)哲學(xué)和中特理論二者結(jié)合的題呀？所以說(shuō)大家要注意。

　　那么這里邊我又給大家列了兩個(gè)名句，誰(shuí)說(shuō)的？習(xí)近平當(dāng)年說(shuō)的，建設(shè)生態(tài)文明是一場(chǎng)涉及生產(chǎn)方式、生活方式、價(jià)值觀念的深刻變革，走向生態(tài)文明新時(shí)代，建設(shè)美麗中國(guó)，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的重要內(nèi)容。孩子們那我要問(wèn)你了，結(jié)合馬克思主義基本原理請(qǐng)回答，為什么說(shuō)美麗中國(guó)建設(shè)是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的重要內(nèi)容，為什么，這是一個(gè)。第二，為什么說(shuō)在咱們國(guó)家說(shuō)建設(shè)生態(tài)文明是涉及生產(chǎn)方式、生活方式和價(jià)值觀念的一種深刻變革，你答啥？那么原則性來(lái)說(shuō)這就要答什么，答實(shí)踐是自然存在與社會(huì)存在區(qū)分和統(tǒng)一的基礎(chǔ)，以及人與自然的關(guān)系，特別是這個(gè)原理和這個(gè)相關(guān)表述都很集中，聽(tīng)清了？咱們中華民族偉大復(fù)興指的是什么？國(guó)家富強(qiáng)、民族復(fù)興、人民富裕嘛？那這些內(nèi)容是不是都要建立在一定的物質(zhì)條件基礎(chǔ)上？那么物質(zhì)條件是不是更多的來(lái)源于什么，這是第二個(gè)，人和自然本身是一個(gè)整體，但是因?yàn)橛辛巳?，人類?shí)踐活動(dòng)把整個(gè)物質(zhì)世界拆分為兩塊，那你現(xiàn)在又要把它合并，可以嗎？不可以。聽(tīng)清了。

　　所以說(shuō)為了保證咱們偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)實(shí)現(xiàn)的物質(zhì)基礎(chǔ)，必須把什么？建設(shè)美麗中國(guó)作為什么？中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的最好內(nèi)容，根兒是在這兒的，這不是表面的，聽(tīng)清了？那么再看涉及生產(chǎn)方式、生活方式和價(jià)值觀念的深刻變革，你一看就是從這個(gè)角度答了，第一個(gè)生產(chǎn)方式，咱們國(guó)家原先是什么，主要是靠叫能源開(kāi)發(fā)、物質(zhì)基礎(chǔ)、重工業(yè)來(lái)帶動(dòng)整個(gè)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，第二產(chǎn)業(yè)。那么現(xiàn)在國(guó)家要第一產(chǎn)業(yè)、第二產(chǎn)業(yè)、第三產(chǎn)業(yè)，三種產(chǎn)業(yè)協(xié)同帶動(dòng)咱們國(guó)家的GDP發(fā)展，咱們國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，是不是生產(chǎn)方式的轉(zhuǎn)變？對(duì)吧？什么叫生活方式，節(jié)約呀，咱們國(guó)家老的傳統(tǒng)了，綠色出行啊。那么從國(guó)家到個(gè)人每個(gè)人都要倡導(dǎo)什么，節(jié)約理念，是不是也在變相保護(hù)社會(huì)資源嗎？第三個(gè)價(jià)值觀念，你不要老想著自然界就是為人類服務(wù)的，它倆本身是一個(gè)整體，你不能把倆完全對(duì)立，要知道二者是相互聯(lián)系，相互作用的。那么這個(gè)地方這三個(gè)方面不就答全了嗎？

　　所以說(shuō),這個(gè)知識(shí)點(diǎn)不是簡(jiǎn)單地考原理，它也會(huì)考中特理論第八章，那就是第五節(jié)生態(tài)文明和習(xí)近平的綠色發(fā)展理念，就五大發(fā)展理念之中的綠色發(fā)展。這是第一個(gè)必須要替換的和必須重點(diǎn)看的。好的，今天也趕上把這個(gè)知識(shí)點(diǎn)重新修了一下。

　　再來(lái)看第二個(gè)需要重點(diǎn)看的知識(shí)點(diǎn)，科學(xué)的實(shí)踐觀剛才說(shuō)了，實(shí)踐在認(rèn)識(shí)中的決定性作用，這是老的，原來(lái)的教材就有。認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)的基本規(guī)律之中包含著三個(gè)知識(shí)點(diǎn)，是由原來(lái)的那么多知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)容合并為三個(gè)。剛才我也提到這個(gè)，這個(gè)地方認(rèn)識(shí)的本質(zhì)、基本特征、基本形式，不應(yīng)該這么說(shuō)，應(yīng)該說(shuō)認(rèn)識(shí)的本質(zhì)、基本結(jié)構(gòu)、基本特征和基本內(nèi)容，實(shí)踐和認(rèn)識(shí)活動(dòng)的主體、客體和中介，這就是基本特征了，這些內(nèi)容如果要考，前面更多的特別是科學(xué)的實(shí)踐觀這塊更多考的是什么？選擇題，聽(tīng)清了，實(shí)踐在認(rèn)識(shí)中的決定作用和認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)的基本規(guī)律結(jié)合，注意考察什么？材料分析題?？赡苡械暮⒆泳筒焕斫?，為什么我要這么說(shuō)。

　　看這句話，理論來(lái)源實(shí)踐，又指導(dǎo)實(shí)踐，再看十八大以來(lái)黨最新理論的形成和發(fā)展，主要指的就是什么？以習(xí)近平為中心的黨中央出臺(tái)的大政方針政策，十九大。到底叫習(xí)近平理論，這個(gè)是我自己說(shuō)的，國(guó)家可沒(méi)說(shuō)它叫習(xí)近平理論，叫什么？現(xiàn)在不知道，十九大以后咱再看叫什么。黨的十八大以來(lái)，國(guó)家的大政方針政策的形成和發(fā)展，包括完善，符不符合從實(shí)踐到認(rèn)識(shí)，從認(rèn)識(shí)到實(shí)踐？未來(lái)不斷發(fā)展完善符不符合認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)的反復(fù)的無(wú)限發(fā)展？符不符合呢？

　　所以說(shuō)這是一個(gè)政治熱點(diǎn)和考綱的變化二者結(jié)合，聽(tīng)清了，那就是認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)中的基本規(guī)律要和黨的十八大以來(lái)形成的咱們國(guó)家新的馬克思主義中國(guó)化理論成果它的形成過(guò)程和未來(lái)發(fā)展走向。從這個(gè)角度有材料分析題。那么你看這是兩大方面的，對(duì)不對(duì)？再來(lái)看原理課之中還需要注意的，這個(gè)就簡(jiǎn)單了，這個(gè)叫你注意指定有原因。

　　第一個(gè)事物發(fā)展過(guò)程中的量變和質(zhì)變及其相互關(guān)系，或叫辨證關(guān)系，這個(gè)內(nèi)容上進(jìn)行了重新修訂，但是這個(gè)內(nèi)容原則性來(lái)說(shuō)，從我個(gè)人的主觀判斷，原則性來(lái)說(shuō)這個(gè)內(nèi)容好像很難考察材料分析題，所以我給它的定位是選擇題，但是內(nèi)容要替換更新。第二個(gè)真理的客觀性，真理的絕對(duì)性和相對(duì)性及其辯證關(guān)系，這個(gè)內(nèi)容也要重新寫了，聽(tīng)清了？所以說(shuō)也要替換。價(jià)值規(guī)律及其作用，這個(gè)內(nèi)容也在新的大綱解析之中，我一直強(qiáng)調(diào)大綱解析，強(qiáng)調(diào)大綱解析，考綱規(guī)定的是個(gè)塊，大綱解析講的是什么？這個(gè)塊包含哪些內(nèi)容，真正地你們需要學(xué)的是這個(gè)框下的具體內(nèi)容，而不是這個(gè)簡(jiǎn)單的框，聽(tīng)清了？所以說(shuō)我叫大家參照大綱解析，你們無(wú)從參考，大學(xué)本科教材，比如說(shuō)中特理論，相對(duì)于大綱解析來(lái)說(shuō)，大綱解析它有前瞻性，一些社會(huì)熱點(diǎn)理論，新的理論知識(shí)大綱解析中有，但你們的教材都是2015版的沒(méi)有，所以你們目前唯一的參照依據(jù)輔導(dǎo)用書，權(quán)威的來(lái)說(shuō)你只能參考大綱解析，我敢說(shuō)市面上百分之百所有的輔導(dǎo)書，所有輔導(dǎo)老師的講義都是這個(gè)，"抄襲"它，基礎(chǔ)的明面上基礎(chǔ)的大綱解析我覺(jué)得是抄襲的大綱解析，我覺(jué)得這么做不合理，自己想。

　　我要把這個(gè)內(nèi)容也按照新的大綱解析進(jìn)行替換，包括價(jià)值規(guī)律及其作用。然后資本主義政治制度的局限性，這個(gè)不是一個(gè)獨(dú)立的知識(shí)點(diǎn)，他是講的資本主義政治制度的特點(diǎn)和局限性，為什么這個(gè)內(nèi)容我也單列出來(lái)？原來(lái)大綱解析就是舊的大綱解析也好，舊的考綱也好，包括你們現(xiàn)在絕大多數(shù)的輔導(dǎo)講義也好，大多數(shù)這個(gè)局限性只講三點(diǎn)。但是你會(huì)發(fā)現(xiàn)今年的大綱解析里面講到四點(diǎn)了，那么孩子們?nèi)绻麤](méi)有注意到，沒(méi)有替換上，那么如果考的是四點(diǎn)你該怎么辦？特別是有一些孩子照本宣科，一點(diǎn)都不敢發(fā)揮，一點(diǎn)都不敢理解的，你指定不會(huì)寫第四個(gè)，所以說(shuō)這個(gè)要替換。但是這個(gè)四、五、六、七，這四個(gè)方面主要注意，未來(lái)注意什么？選擇題就行了。但是剛才這兩個(gè)，一定要注意什么？材料分析，實(shí)踐然后認(rèn)識(shí)，就是這兩個(gè)方面一定要注意材料分析題。

　　這是原理課需要大家注意的，中特理論，中特理論考綱變化最明顯的，最明顯之一的，不能叫最明顯的。那就是什么？把不同章節(jié)之中的四個(gè)全面，戰(zhàn)略布局和五大發(fā)展理念合并到一起變成一個(gè)章節(jié)的內(nèi)容，但是孩子看這里面四個(gè)全面我沒(méi)寫在里面，為啥？四個(gè)全面當(dāng)年考過(guò)材料分析，中特理論二者結(jié)合的。但是四個(gè)全面孩子，我說(shuō)了我這里沒(méi)寫但不等同于不考，四個(gè)全面就注意四個(gè)方面彼此之間的辨證關(guān)系，選擇題就可以，材料分析題不會(huì)從四個(gè)全面考的，這一點(diǎn)我基本可以保證。

　　但是這五大發(fā)展理念孩子們，雖然2017年材料分析題考了以人民為核心的發(fā)展理念，已經(jīng)涉及到共享的相關(guān)內(nèi)容，但是創(chuàng)新發(fā)展，選擇題涉獵過(guò)但沒(méi)考過(guò)，開(kāi)放發(fā)展選擇題涉獵過(guò)也沒(méi)直接考過(guò)，2018年綠色發(fā)展也簡(jiǎn)單針對(duì)講，沒(méi)直接考過(guò)，但是剛才說(shuō)的原理課之中的，一個(gè)知識(shí)內(nèi)容就涉獵到這里面綠色發(fā)展的內(nèi)容了，再想一下京津冀協(xié)同發(fā)展，特別是今年雄安新區(qū)的設(shè)置，孩子告訴我有沒(méi)有協(xié)調(diào)發(fā)展的內(nèi)容？但是這個(gè)協(xié)調(diào)不是簡(jiǎn)單的區(qū)域協(xié)調(diào)，它包括多個(gè)方面。包括剛才說(shuō)那個(gè)雄安新區(qū)的設(shè)立，既有協(xié)調(diào)發(fā)展的內(nèi)容，還有什么？頂層設(shè)計(jì)和摸著石頭過(guò)河，二者之間的應(yīng)用，所以說(shuō)一個(gè)例子可以用多個(gè)知識(shí)點(diǎn)去解釋，那么這五大發(fā)展理念，只有共享發(fā)展理念直接考過(guò)，剩下的特別是綠色發(fā)展和協(xié)調(diào)發(fā)展，孩子們必須注意。雖然內(nèi)容只是一個(gè)簡(jiǎn)單的合并，但它的理論是誰(shuí)？這個(gè)理論是誰(shuí)的？習(xí)近平為核心的黨中央的，習(xí)近平為核心的黨中央孩子，從十八大以來(lái)，真正提出的理論原則性來(lái)說(shuō)不就三大塊嘛？中國(guó)夢(mèng)，四個(gè)全面戰(zhàn)略布局，五大發(fā)展理念，對(duì)不對(duì)？就這么三大塊，四個(gè)全面考核的內(nèi)容，還要注意，這個(gè)是服務(wù)于誰(shuí)的？用我的話服務(wù)于四個(gè)全面，所以大家要注意這個(gè)地方。

　　比如像開(kāi)放發(fā)展，"一帶一路"不就是開(kāi)放發(fā)展嗎？咱們國(guó)家強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新，中國(guó)制造2025是不是講創(chuàng)新？所以說(shuō)孩子們剩下這四個(gè)依然要注意，特別是注意這里面的協(xié)調(diào)發(fā)展和綠色發(fā)展的內(nèi)容。今年考綱把四個(gè)全面和五大發(fā)展理念合并到一起，這是一個(gè)好事情，但是這個(gè)內(nèi)容還是要考的。

　　第二個(gè)需要替換增加的，堅(jiān)決打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，構(gòu)建全面共建共享的社會(huì)治理格局，剛才說(shuō)過(guò)了這是新內(nèi)容。

　　第三個(gè)就是中特理論第八章第五節(jié)的，剛才也說(shuō)過(guò)了，這幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)，一個(gè)保護(hù)生態(tài)環(huán)境就是保護(hù)生產(chǎn)力，以系統(tǒng)工程思路抓生態(tài)建設(shè)，實(shí)行最嚴(yán)格的保護(hù)制度，特別是第一個(gè)、第二個(gè)知識(shí)點(diǎn)必須給我替換。

　　最后一個(gè)加強(qiáng)和規(guī)范黨內(nèi)政治生活，加強(qiáng)黨內(nèi)監(jiān)督，這是十八屆六中全會(huì)的內(nèi)容，加到了中特理論第十二章最后一節(jié)，這個(gè)內(nèi)容原則性來(lái)說(shuō)直接考材料分析題可能性不大，選擇題呢有可能，但是概率不多，但必定是新的內(nèi)容了解一下。但是這個(gè)黨建的問(wèn)題，是不是近年來(lái)也是一個(gè)熱點(diǎn)，當(dāng)年考過(guò)一個(gè)材料分析題，毛澤東進(jìn)京趕考，表象上是考?xì)v史，事實(shí)上不是考黨建嗎？所以這個(gè)內(nèi)容黨建還有，歷史周期率的問(wèn)題，雖然那個(gè)直接講的是民主，但民主是在誰(shuí)領(lǐng)導(dǎo)下的民主，黨領(lǐng)導(dǎo)下的民主，黨首先自身要有一個(gè)廉潔清政，它是可以關(guān)聯(lián)到一起的中國(guó)近現(xiàn)代史。表象是中特理論，但是它影響什么？中國(guó)近現(xiàn)代史綱要。

　　那你看這些內(nèi)容，這是在原來(lái)的考綱基礎(chǔ)之上，中特理論這門課重新修訂了，修訂的必須要求大家重新看的內(nèi)容。其他課題呢？我簡(jiǎn)單給大家舉個(gè)例子吧，中國(guó)近現(xiàn)代史綱要，你看兩個(gè)中國(guó)之命運(yùn)，中國(guó)近現(xiàn)代史學(xué)的好的話，舊考綱中有一個(gè)第三條商條道路，這就是那個(gè)知識(shí)點(diǎn)，對(duì)吧？商條道路兩個(gè)選擇，科技論證為什么選擇社會(huì)主義道路，抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)只是換了一個(gè)位置，《論十大關(guān)系》和《關(guān)于正確處理人民內(nèi)部矛盾的問(wèn)題》的發(fā)表，這是原來(lái)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的拆分，改革開(kāi)放全面展開(kāi)，講的是黨的十二大以后的內(nèi)容，這些內(nèi)容老的口號(hào)當(dāng)中都有。

　　所以我剛才說(shuō)了，2018年整個(gè)考綱的變化，真正體現(xiàn)在哪兒，主要就是體現(xiàn)在兩門課，一個(gè)是原理，一個(gè)是中特理論。聽(tīng)清了？而其他課程更多的是形式上的變化。

　　那還說(shuō)了思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)這門課調(diào)沒(méi)調(diào)整，原則性來(lái)說(shuō)沒(méi)調(diào)整，你按照你們現(xiàn)有的教材繼續(xù)去看就可以。那么有的孩子說(shuō)《形勢(shì)與政策及當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治》調(diào)沒(méi)調(diào)整，那門課是必然要調(diào)整的，它為什么要必然調(diào)整，我用個(gè)必然調(diào)整，原因就在于那門課必然要跟實(shí)時(shí)熱點(diǎn)結(jié)合，那你想熱點(diǎn)是在不斷的在發(fā)生的，內(nèi)容必然也要調(diào)整，但是原來(lái)的基礎(chǔ)知識(shí)，用于這些熱點(diǎn)的解釋，你替換無(wú)所謂沒(méi)問(wèn)題。

　　比如像今年的社會(huì)熱點(diǎn)，國(guó)際方面的跟咱們國(guó)家有關(guān)，國(guó)際方面的熱點(diǎn)。"一帶一路"高峰論壇的召開(kāi)，第二個(gè)就是前幾天9月3號(hào)在廈門召開(kāi)的金磚國(guó)家會(huì)議，那你想這些大事它指定融到當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治里面，其實(shí)考綱沒(méi)把它融在里面，孩子你得想這些社會(huì)熱點(diǎn)你是不是得掌握，因?yàn)樯鐣?huì)熱點(diǎn)至少影響政治達(dá)到100分多少，達(dá)到50%以上吧？最高的時(shí)候受社會(huì)熱點(diǎn)影響的試題達(dá)到70%以上，所以說(shuō)當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治的變化，這個(gè)不要去管，只要能跟社會(huì)熱點(diǎn)能結(jié)合起來(lái)，那就行了，這個(gè)大家要注意。

　　包括前面的原理課之中變化的內(nèi)容，我一共給大家七個(gè)小標(biāo)題，還有中特理論之中給大家四個(gè)小表題的內(nèi)容，這些內(nèi)容但是不包括中國(guó)近現(xiàn)代史綱要，剛才說(shuō)了這個(gè)內(nèi)容在原來(lái)的考綱之中就有。而原理課和中特理論的內(nèi)容，孩子們回去用哪本書的內(nèi)容去替換，用這個(gè)，大綱解析聽(tīng)清了，用這個(gè)大綱解析去替換，綱要課的內(nèi)容不用換，理論里邊就有。

　　這個(gè)顏色是紅色，因?yàn)槲覀鞯诫娔X里面顏色就變了，有色差。那回來(lái)看原則性來(lái)說(shuō)今年的考綱變化不就這么些內(nèi)容嗎？就這么些內(nèi)容。那下一步孩子們到底怎么復(fù)習(xí)，我簡(jiǎn)單用幾分鐘給大家梳理一下。

　　你們現(xiàn)在聽(tīng)這個(gè)課的孩子就兩部分，一個(gè)今天以前就已經(jīng)開(kāi)始復(fù)習(xí)過(guò)教材了，另一個(gè)現(xiàn)在準(zhǔn)備剛剛著手復(fù)習(xí)政治課，就這兩個(gè)孩子，已經(jīng)開(kāi)始復(fù)習(xí)的和還沒(méi)開(kāi)始復(fù)習(xí)的孩子。已經(jīng)開(kāi)始復(fù)習(xí)的孩子首先要做的工作是什么？把剛才的原理課和中特課之中，我要求大家必須注意的內(nèi)容，按照大綱解析把它給我更新替換，聽(tīng)清了？然后再去做練習(xí)題，尚未開(kāi)始政治課復(fù)習(xí)的孩子，你沒(méi)得選擇，輔導(dǎo)教材里沒(méi)有，你只能采用什么？大綱解析，沒(méi)有傾向性，你可以信也可以不信，隨便。但是從我個(gè)人的觀點(diǎn)來(lái)說(shuō)你應(yīng)該采用大綱解析，這兩類我都把時(shí)間段劃分開(kāi)?，F(xiàn)在開(kāi)始到11月15號(hào)，11月15號(hào)到考試前兩個(gè)階段。已經(jīng)復(fù)習(xí)過(guò)一遍政治課的孩子，我問(wèn)你們一句話，咱們本著內(nèi)心真實(shí)的角度回答，你們腦子現(xiàn)在里頭有多少東西呢？大多數(shù)的孩雖然復(fù)習(xí)過(guò)教材，腦子里邊是不是還是漿糊啊，感覺(jué)到我復(fù)習(xí)過(guò)了，但清晰嗎？明確嗎？做題能做對(duì)嗎？原因是什么？你們現(xiàn)在復(fù)習(xí)的一遍教材都是浮于表面的，為什么大多數(shù)的孩現(xiàn)在腦子里邊的內(nèi)容跟漿糊一樣，不清晰，那也就是說(shuō)，已經(jīng)復(fù)習(xí)過(guò)一遍政治課教材的孩子，對(duì)現(xiàn)在剛開(kāi)始復(fù)習(xí)政治課的孩子是一種啟示，我說(shuō)了已經(jīng)復(fù)習(xí)過(guò)一遍政治課的，現(xiàn)在需要按照大綱解析把內(nèi)容更新一下。特別是剛才提到的一點(diǎn)。

　　那么需要干什么？也提示剛開(kāi)始復(fù)習(xí)的孩子第一件事，系統(tǒng)，包括已經(jīng)復(fù)習(xí)過(guò)一遍的孩子，系統(tǒng)地再看一遍教材，系統(tǒng)復(fù)習(xí)一遍。有的孩子說(shuō)我都復(fù)習(xí)過(guò)一遍，你能做對(duì)題，我問(wèn)你點(diǎn)啥你知道嗎，就我剛才講的考綱變化的內(nèi)容時(shí)候，復(fù)習(xí)過(guò)一遍教材的孩子我說(shuō)的他都發(fā)暈，為啥？他并沒(méi)有真正掌握教材的內(nèi)容。所以依然要求大家無(wú)論是復(fù)習(xí)過(guò)的還是沒(méi)復(fù)習(xí)過(guò)的，首先就是要系統(tǒng)復(fù)習(xí)，在系統(tǒng)復(fù)習(xí)的過(guò)程中需要兩個(gè)方面。第一個(gè)框架梳理，為什么有的孩子復(fù)習(xí)過(guò)一遍以后，覺(jué)得腦子里漿糊一樣，你沒(méi)有框架性。比如說(shuō)我要問(wèn)你毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論到底講了什么，我不是說(shuō)剛才這個(gè)標(biāo)題講的什么，就是這門課這個(gè)教材到底講的什么？不就是一個(gè)總論，兩個(gè)分論嘛？一個(gè)總論，高度概括介紹馬克思主義中國(guó)化理論成果的主要內(nèi)容及核心精髓，然后分論講的什么？一個(gè)毛澤東思想一個(gè)中特理論，毛澤東思想講了什么，不就講了三部分，新民主主義革命理論、社會(huì)主義改造理論和社會(huì)主義建設(shè)初步探索理論嗎？然后中國(guó)特色社會(huì)主義理論講了什么？是不是講了這么幾塊，講了社會(huì)主義本質(zhì)論、初級(jí)階段論、改革論，經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)、生態(tài)，對(duì)內(nèi)、對(duì)外，依靠力量領(lǐng)導(dǎo)的階級(jí)，不就講了這么十二個(gè)，對(duì)不對(duì)？

　　如果這些內(nèi)容框架性你都不知道，你怎么能夠清晰??？中國(guó)近現(xiàn)代史是不是以事件為節(jié)點(diǎn)？比如現(xiàn)代、近代，近代又可以分為兩個(gè)階段，舊民主主義革命、新民主主義革命，舊民主主義革命發(fā)生了哪些事，什么鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)、太平天國(guó)、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、戊戌變法、辛亥革命，這些事，這些具體的事件是一些節(jié)點(diǎn)，但是整個(gè)脈絡(luò)你得清晰，這樣你復(fù)習(xí)起來(lái)才能夠真正有效、省時(shí)，聽(tīng)清了？這是第一個(gè)要求要系統(tǒng)復(fù)習(xí)，系統(tǒng)復(fù)習(xí)對(duì)于現(xiàn)在才開(kāi)始的孩子，我估計(jì)你們得用多長(zhǎng)時(shí)間，至少半個(gè)月，多則接近一個(gè)月，那也就是說(shuō)十一尚未開(kāi)始復(fù)習(xí)的孩子，在十一假期結(jié)束之前，必須系統(tǒng)地把大綱解析給我梳理一遍。

　　為啥？我這個(gè)時(shí)間段要求，現(xiàn)在開(kāi)始到10月15號(hào)，就要夯實(shí)訓(xùn)練，系統(tǒng)復(fù)習(xí)完以后，也就是說(shuō)正常原則性來(lái)說(shuō)，10月份對(duì)于你們來(lái)說(shuō)是10月份，但是對(duì)于已經(jīng)開(kāi)始復(fù)習(xí)過(guò)一遍的孩子，簡(jiǎn)單再系統(tǒng)復(fù)習(xí)一遍以后就得進(jìn)入第二個(gè)觀點(diǎn)，哪個(gè)？就是夯實(shí)訓(xùn)練，練習(xí)，有孩子說(shuō)了我不用做練習(xí)題我直接看一遍教材就行，你可以拿歷年真題拿教材抄，你會(huì)發(fā)現(xiàn)有些題你根本抄不對(duì)，為什么？根據(jù)根本沒(méi)有理解過(guò)，沒(méi)訓(xùn)練過(guò)。那么練習(xí)是夯實(shí)知識(shí)的，但是也是用于訓(xùn)練思維的，練習(xí)題孩子我給大家個(gè)建議，我只是建議，信則有，不信則無(wú)，根據(jù)自己實(shí)際判斷，練習(xí)題分為兩類，第一類真題，真題是用于訓(xùn)練什么，腦袋的，你們對(duì)腦袋大多數(shù)的孩我不敢說(shuō)百分之百，我敢說(shuō)95%以上，孩子的腦袋是什么樣的腦袋？高中、初中的腦袋，你們做的題、看的書，是不是還完全延續(xù)初中、高中的死記硬背的模式？你認(rèn)為練習(xí)生研究考試的那個(gè)題，就是教材的題，教材的話畫個(gè)空嗎，所以說(shuō)為了改變這種思維，我們用真題來(lái)訓(xùn)練，因?yàn)檫@是訓(xùn)練思維的。

　　什么叫思維？了解命題，把握命題思路，學(xué)會(huì)解題技巧。第二個(gè)是什么？練習(xí)題，練習(xí)題是對(duì)教材知識(shí)的習(xí)練、維護(hù)、夯實(shí)，真題剛才我給大家在第一頁(yè)我展示過(guò)叫零年真題標(biāo)準(zhǔn)解析，你自己想，高等教育出版社出版的，你愿意用就用，信不我的用，不我的拉倒，練習(xí)題我建議你們用1600題，我現(xiàn)在可以明確告訴大家，1600題是現(xiàn)在市面上所有的練習(xí)題當(dāng)中最好的，我今年可以明確的說(shuō)不服來(lái)辯，而且1600題之中沒(méi)有任何一個(gè)是抄襲的，都是我們一個(gè)團(tuán)隊(duì)十幾個(gè)人的，質(zhì)量最高跟真題接近，跟真題最接近，嚴(yán)謹(jǐn)度很好，自己想。真題要求做熟、做懂、做透，什么意思？既要知其然，又要知其所以然。為什么選A，不選B、C、D，你們得弄清楚，而你們大多數(shù)孩子做題只是蒙，蒙對(duì)了以后說(shuō)我做對(duì)了，你會(huì)了嗎？真題要做熟、做懂、做透，練習(xí)題做兩遍，把第一遍做錯(cuò)的重新做一遍，就行了，同時(shí)兩本書一直保留到什么？11月中旬一直到考前，為什么？這個(gè)階段核心解決的是材料分析題，材料題。但是這個(gè)階段不能一點(diǎn)選擇題不看，選擇題怎么辦？練習(xí)題和真題之中重新看一遍，我敢保證百分之百涵蓋市面上所有模擬題中的選擇題，沒(méi)問(wèn)題。

　　然后材料分析題是兩個(gè)方面結(jié)合考，第一個(gè)社會(huì)熱點(diǎn)。第二個(gè)教學(xué)重點(diǎn)。兩個(gè)方面結(jié)合必然是材料分析題領(lǐng)域的重點(diǎn)，孩子教學(xué)重點(diǎn)我想給你們講課的老師每個(gè)人都應(yīng)該把握住吧，把握自己什么時(shí)候上課，社會(huì)熱點(diǎn)把握不住沒(méi)事，將來(lái)我來(lái)給你們把握，將來(lái)我會(huì)給大家開(kāi)時(shí)政熱點(diǎn)課，大概是四個(gè)單元，一年的整個(gè)社會(huì)熱點(diǎn)進(jìn)行高度概括整理以后，它就是材料分析題的命題重點(diǎn)，或者跟考研政治有關(guān)的社會(huì)熱點(diǎn)，那就是劃重點(diǎn)所謂的，聽(tīng)清了？那這就是后續(xù)孩子們復(fù)習(xí)怎么復(fù)習(xí)的，簡(jiǎn)單概括過(guò)這個(gè)階段，已經(jīng)開(kāi)始復(fù)習(xí)的孩子和已經(jīng)復(fù)習(xí)過(guò)一遍的孩子。第一把原來(lái)的內(nèi)容，需要替換更新的剛才講過(guò)的要替換更新。

　　第二要做練習(xí)題，練習(xí)題分兩類，真題和1600題。尚未開(kāi)始復(fù)習(xí)的孩子怎么辦？在十一假期結(jié)束以后，必須把大綱解析給我系統(tǒng)地梳理一遍，我給你有時(shí)間段，十一假期結(jié)束。然后再進(jìn)入到第二階段做1600題，但要求無(wú)論是已經(jīng)開(kāi)始復(fù)習(xí)的和尚未開(kāi)始復(fù)習(xí)的，在11月15號(hào)之前必須完成，這是時(shí)間節(jié)點(diǎn)。為啥？這個(gè)階段是打基礎(chǔ)的，到最后這個(gè)階段是沖刺階段，既抓社會(huì)熱點(diǎn)又掌握重點(diǎn)，聽(tīng)清了？每個(gè)階段內(nèi)容不同，不能拖也不能積壓，這就是咱們復(fù)習(xí)的過(guò)程，對(duì)不對(duì)？

　　好了，那么到這兒，時(shí)間關(guān)系，今天講這三部分內(nèi)容，特別是第二部分，那就是什么？叫考生必須要重點(diǎn)看的內(nèi)容，剛才講了一定回去替換，我是發(fā)自內(nèi)心說(shuō)的，我沒(méi)有賣書的傾向，但這個(gè)你得對(duì)自己負(fù)責(zé)，聽(tīng)清？那么這個(gè)內(nèi)容剛才聽(tīng)的時(shí)候有的孩子可能覺(jué)得速度快或者跟不上，好，你也可以叫什么？關(guān)注我的微博，然后到時(shí)候咱們講完今天以后，會(huì)把相關(guān)的內(nèi)容給大家上傳，那么今天要講的就講到這兒。