提升專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，應(yīng)對(duì)考研復(fù)試

　　【摘要】考研復(fù)試的專(zhuān)業(yè)課面試中，導(dǎo)師不僅要考察學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，還要考察學(xué)生的實(shí)踐能力、專(zhuān)業(yè)素質(zhì)以及對(duì)研究工作的熱情。

　　歷時(shí)兩天的初試是一場(chǎng)緊張而激烈，在這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中兩軍對(duì)壘需要的是勇氣和實(shí)力。隨之而來(lái)的復(fù)試則好比是戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后攸關(guān)參戰(zhàn)雙方利益的談判，除了勇氣和實(shí)力外，還需要對(duì)于敵我雙方的清醒認(rèn)識(shí)，以及如何在短時(shí)間內(nèi)為自己贏得最大的利益。

　　因此，好的復(fù)試不僅能夠讓自己一路過(guò)關(guān)斬將，如履平地，更能夠在關(guān)鍵時(shí)刻化險(xiǎn)為夷，化被動(dòng)為主動(dòng)，占得先機(jī)。

　　一、閱讀學(xué)科經(jīng)典著作，關(guān)注老師學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)

　　如果說(shuō)初試考的是“厚積，”那么復(fù)試所要達(dá)到的就是“薄發(fā)”的效果。如何能夠在短短十幾分鐘內(nèi)精準(zhǔn)、恰當(dāng)?shù)鼗卮鹄蠋煹膯?wèn)題，需要的不僅是對(duì)本專(zhuān)業(yè)知識(shí)的深刻理解，更是對(duì)思維的一種考驗(yàn)。既要侃侃而談，又要避免給老師留下喋喋不休、不著邊際的感覺(jué)。這一方面需要對(duì)專(zhuān)業(yè)的了解，另一方面還需要如何用專(zhuān)業(yè)的方法把自己的認(rèn)識(shí)準(zhǔn)確無(wú)誤地表達(dá)出來(lái)。

　　針對(duì)這種情況，最有效、也是最快的提高方法就是閱讀所報(bào)考專(zhuān)業(yè)的經(jīng)典學(xué)術(shù)專(zhuān)著。以基礎(chǔ)學(xué)科為例，大部分的著作基本都是經(jīng)過(guò)幾百年甚至幾千年的歷史考驗(yàn)從而確立起來(lái)的。雖然其中有些理論可能已經(jīng)過(guò)時(shí)，或是不再適用，但是通過(guò)這些著作，不僅可以強(qiáng)化對(duì)于本學(xué)科一些基本問(wèn)題的認(rèn)識(shí)，還能在經(jīng)典著作中學(xué)到嚴(yán)謹(jǐn)?shù)谋磉_(dá)方法。

　　除了閱讀經(jīng)典著作外，在復(fù)習(xí)的過(guò)程中還應(yīng)有意地閱讀一些與所報(bào)考的學(xué)校在該專(zhuān)業(yè)內(nèi)相關(guān)老師的學(xué)術(shù)著作。因?yàn)榇篌w上，每個(gè)學(xué)校都有自己的傳統(tǒng)和風(fēng)格，而且不同學(xué)校之間的差別有時(shí)候還可能會(huì)非常大。復(fù)試的時(shí)候要想做到有的放矢，就必須把自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)同這些學(xué)校的風(fēng)格結(jié)合起來(lái)，做到知己知彼，這樣才能百戰(zhàn)不殆。

　　二、注重理論聯(lián)系實(shí)際，提高動(dòng)手實(shí)踐能力

　　對(duì)于理工科專(zhuān)業(yè)，導(dǎo)師通常很看重學(xué)生的動(dòng)手能力和獨(dú)立研究學(xué)習(xí)能力。比如理化、生物、計(jì)算機(jī)等專(zhuān)業(yè)的復(fù)試通常是在實(shí)驗(yàn)室完成的，動(dòng)手能力在復(fù)試中占有很大比重。老師通過(guò)觀察考生的動(dòng)手情況，從側(cè)面考查學(xué)生的觀察能力、研究能力和創(chuàng)造性。所以，理工科的考生有必要在這方面下功夫，進(jìn)一步熟悉相關(guān)常識(shí)、操作流程等。

　　由于一些學(xué)校研究項(xiàng)目與國(guó)外的交流機(jī)會(huì)很多，所以英語(yǔ)聽(tīng)力測(cè)試一會(huì)占很重要的部分。但是一般來(lái)說(shuō)對(duì)于理工科專(zhuān)業(yè)的學(xué)生老師也會(huì)十分重視考生歸納推理的邏輯能力、實(shí)驗(yàn)知識(shí)方面的積累。甚至大學(xué)期間做過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)也很重要，可以考查考生的動(dòng)手能力，所以學(xué)生在面試時(shí)可以適當(dāng)?shù)母蠋熤v講你的本科畢業(yè)設(shè)計(jì)。

　　老師主要關(guān)心考生都做過(guò)哪些實(shí)驗(yàn)，是獨(dú)立完成還是在老師的指導(dǎo)下完成，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)過(guò)程中使用的儀器設(shè)備，實(shí)驗(yàn)中用到的原理和對(duì)結(jié)果的判斷。比如做一個(gè)細(xì)胞實(shí)驗(yàn)，就會(huì)問(wèn)考生如何選擇藥品、如何進(jìn)行分組、如何對(duì)照考慮、對(duì)結(jié)果做出怎樣的分析判斷、運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法分析結(jié)果的可靠性等方面的能力。

　　考生對(duì)于理論與實(shí)驗(yàn)的結(jié)合情況很重要，一些院?？赡芷孀⒅乜佳新?，忽視了對(duì)考生實(shí)際能力的培養(yǎng)，我們要極力避免這種高分低能的情況，所以要提高技能培訓(xùn)、實(shí)驗(yàn)在復(fù)試考查中的角色。

　　在如今的導(dǎo)師眼中，實(shí)踐的能力成為了他們考察學(xué)生的一個(gè)重點(diǎn)。拿計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)來(lái)講計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的學(xué)科特點(diǎn)和目前應(yīng)試教育的泛濫，決定了理論聯(lián)系實(shí)踐才是研究生發(fā)展的最終方向。所以最后很多的復(fù)試題目都是有很強(qiáng)的實(shí)踐性的，通過(guò)理論知識(shí)的合理運(yùn)用，在實(shí)踐中具體發(fā)揮。

　　有時(shí)，考試中會(huì)出現(xiàn)與專(zhuān)業(yè)知識(shí)內(nèi)容相結(jié)合但又不失靈活性的題目，有的題目可能是“二異性”的，有多個(gè)可以選擇的回答方向，沒(méi)有固定的答案，這些題目對(duì)考生來(lái)說(shuō)是挑戰(zhàn)，同時(shí)又給考生留有很大自由發(fā)揮的余地?？脊僮詈笸ㄟ^(guò)考生的作答情況，再綜合其他各個(gè)方面，進(jìn)而對(duì)考生給出一個(gè)合理的考察結(jié)果。

　　三、刻苦努力，對(duì)專(zhuān)業(yè)求知欲望大

　　研究生不同于本科生的一點(diǎn)就是他們需要做課題和寫(xiě)論文，而這兩項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)都需要刻苦努力的精神、坐得住冷板凳的毅力和吃苦耐勞的勇氣。所以，一般踏實(shí)肯干的考生最容易得到導(dǎo)師的青睞。

　　學(xué)生們誠(chéng)實(shí)的品質(zhì)是老師最看重的，回答問(wèn)題的時(shí)候高談闊論、過(guò)度表現(xiàn)自己、不講禮節(jié)、誠(chéng)實(shí)度不夠和超時(shí)的考生一般不受歡迎。說(shuō)話思路清晰，坦誠(chéng)不說(shuō)大話，謙虛，對(duì)熱點(diǎn)問(wèn)題把握很好，這類(lèi)考生最容易得到導(dǎo)師的青睞。

　　考生的性格，只要不是太高傲、太孤僻應(yīng)該影響不大。作為合格的研究生一定要表現(xiàn)出你的求知欲和對(duì)學(xué)校、專(zhuān)業(yè)的向往。

　　在復(fù)試前的一段時(shí)間，要著重彌補(bǔ)自己的不足，加強(qiáng)對(duì)不懂知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能地了解。如果考生少有畢業(yè)設(shè)計(jì)或?qū)嶒?yàn)方面的鍛煉，可以主動(dòng)聯(lián)系研究所去做，做到早接觸、早了解、早應(yīng)對(duì)。
 

　　來(lái)這里，突破復(fù)試最后一道防線。
　?。▽?shí)習(xí)編輯：賈卉）