心理學(xué)學(xué)碩統(tǒng)考：暑期復(fù)習(xí)規(guī)劃表

心理學(xué)導(dǎo)論
（普通心理學(xué)+社會心理學(xué)）

1. 復(fù)習(xí)的重中之重，在各個題型中都有涉及，題目又多，所占分值比重又大。
2. 是復(fù)習(xí)其他學(xué)科的基礎(chǔ)，內(nèi)容多，需要記憶掌握的東西也多。
3. 需要花費更多的時間、精力去學(xué)習(xí)，爭取做到事無巨細(xì)全面復(fù)習(xí)，常言道“普心沒有重點，因為都是重點”。
4. 注意細(xì)節(jié)。
5. 理解和掌握心理學(xué)的基本事實、基本概念和基本理論，了解當(dāng)代心理學(xué)的發(fā)展趨勢。
6. 能夠運用心理學(xué)的基本理論和方法，分析和解決有關(guān)實際問題。
7. 第一章概述很重要，尤其是研究方法和理論流派。第二到五章知識零碎，聯(lián)系性小，涉及到生理機(jī)制，對于跨考生來說，理解相對困難，所以最好聽聽課程講解。第六到十二章，知識聯(lián)系性比較緊密，實用性強(qiáng)，而且多是大題的出題點，注意做筆記，運用多種記憶策略，并且與實際生活相聯(lián)系。最后的社會心理也不能忽視，不僅出小題，也可能會出大題。

發(fā)展心理學(xué)與教育心理學(xué)

1. 發(fā)展心理學(xué)約占45分，各個題型的題量不多，通常會考一道綜合題或者簡答題。
2. 教育心理學(xué)約占25分，學(xué)習(xí)理論、學(xué)習(xí)動機(jī)和學(xué)習(xí)遷移出題頻率較高，分值較大，一般以簡答題形式出現(xiàn)。
3. 理解和掌握發(fā)展與教育心理學(xué)的基本概念、主要理論及對教育工作的啟示。
4. 理解和掌握認(rèn)知、言語、社會性等領(lǐng)域發(fā)展的年齡特征、相關(guān)理論及其經(jīng)典實驗研究。
5. 能夠運用基本概念與基本原理，認(rèn)識和分析個體學(xué)習(xí)、發(fā)展與教育教學(xué)過程中的各種現(xiàn)象與相關(guān)問題。
6. 理論是重點。
7. 發(fā)展的知識點零碎，建議從發(fā)展階段（縱向）和發(fā)展主題（橫向）交叉起來記憶，研究每個階段的年齡特征、相關(guān)理論和經(jīng)典實驗研究，結(jié)合自己的成長經(jīng)歷以及身邊小孩發(fā)展的經(jīng)歷進(jìn)行記憶。

實驗心理學(xué)

1. 一門方法課，理解和應(yīng)用更重要，最后的綜合題直接考查實驗設(shè)計和分析能力，不容小覷。
2. 分值較大，各個題型都有涉及。
3. 掌握心理學(xué)實驗研究的基本原則與基本過程。
4. 掌握心理學(xué)實驗研究的技術(shù)與方法。
5. 具備實驗設(shè)計和撰寫研究報告的能力。
6. 變量和設(shè)計，尤其是實驗設(shè)計簡直不能更重要。
7. 實驗設(shè)計題目沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，所以掌握變量的知識和實驗邏輯非常重要，這個不是自己看書就會的，有些本專業(yè)學(xué)生都搞不懂，更何況跨專業(yè)，所以去聽聽幫學(xué)堂會員班的課程很有必要，老師會專門講。
8. 抓住大框架，留意小細(xì)節(jié)。通過做題掌握答題思路，在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶，理解各種實驗范式和方法并結(jié)合實際例子。
9. 有不少知識點需要記憶，比如實驗儀器的使用。幫學(xué)堂會員班的課程專門講了一節(jié)常用實驗儀器。

心理統(tǒng)計與測量

1. 兩門工具課。
2. 統(tǒng)計約占35分，要掌握每種統(tǒng)計方法的計算步驟和原理，能正確解釋統(tǒng)計分析結(jié)果，做到活學(xué)活用。
3. 測量約占35分，要掌握各種測量理論和各種測量指標(biāo)的計算方法；正確使用各種測驗，并對其結(jié)果進(jìn)行解釋。
4. 學(xué)習(xí)統(tǒng)計，理解和應(yīng)用也很重要，尤其推斷統(tǒng)計的假設(shè)檢驗和方差分析等部分，有時會直接考計算題。有些知識點也需要背誦，如概率分布的含義和特點等。
5. 統(tǒng)計注意事項：不要糾纏基本定理和基本公式的來源，因為根本不會考理論證明和公式推導(dǎo)。掌握統(tǒng)計方法，必須搞清楚統(tǒng)計方法的使用條件等；清楚重要的概念；記牢重要的公式；多練習(xí)計算；注意實驗設(shè)計和統(tǒng)計方法的結(jié)合。
6. 測量相對簡單，信度、效度、區(qū)分度、難度和誤差（簡稱“四度一誤”）是重點，也需要理解；三大理論是重點也是難點，更需要理解。其他重點在于記憶。
7. 量表中智力量表和人格量表重要得不要不要的。

第1~3周

心理學(xué)導(dǎo)論和實驗心理學(xué)交叉進(jìn)行

第4~5周

發(fā)展心理學(xué)和教育心理學(xué)齊頭并進(jìn)

第6~8周

心理統(tǒng)計和測量互相補(bǔ)充

上午(8:00-12:00)

早晨的大好時機(jī)拿來記憶，可以用1-2個小時的時間背誦昨天復(fù)習(xí)的內(nèi)容，剩下的時間則結(jié)合幫學(xué)堂配套講義聽課。

中午(12:00-2:00)

吃飯+休息，最好能睡半個小時。

下午(2:00-5:30)

看書，兩門學(xué)科交叉進(jìn)行。下午狀態(tài)稍差，可以花一些時間把上午聽講的內(nèi)容，再看一遍教材。

過渡(5:30-7:00)

吃飯+放松，選擇最喜歡的方式，讓大腦休息一下。

晚上(7:00-10:30)

看書，兩門學(xué)科交叉進(jìn)行。睡前刷一刷幫學(xué)堂APP每日一練。

周末

把一周學(xué)習(xí)和背誦的內(nèi)容鞏固一遍。尤其在每門課程學(xué)完之后，把整個學(xué)科的框架再梳理一遍，牢牢印在自己的腦子里。