2014年碩士研究生考試心理學(xué)考試大綱

八、言語

(一)言語概述

1．言語的含義

2．言語的功能

3．言語的種類

(二)言語活動(dòng)的中樞機(jī)制

1．言語運(yùn)動(dòng)中樞

2．言語聽覺中樞

3．言語視覺中樞

(三)言語感知和理解

1．言語感知

2．言語理解

3．句子理解

4．語篇理解

5．影響言語理解的因素

 

九、情緒和情感

(一)情緒和情感概述

1．情緒和情感的含義

2．情緒和情感的功能

3．情緒和情感的關(guān)系

(二)情緒和情感的種類

1．情緒的種類

2．情感的種類

(三)表情

1．表情的含義

2．表情的種類

(四)情緒的腦中樞機(jī)制

(五)情緒理論

1．早期的情緒理論

2．情緒的認(rèn)知理論

 

十、動(dòng)機(jī)、需要與意志

(一)動(dòng)機(jī)概述

1．動(dòng)機(jī)的含義

2．動(dòng)機(jī)的功能

3．生理動(dòng)機(jī)和社會(huì)動(dòng)機(jī)

4．動(dòng)機(jī)與行為效率的關(guān)系

5．動(dòng)機(jī)的理論

(二)需要

1．需要的含義

2．需要的種類

3．需要的層次理論

(三)意志

1．意志的含義

2．意志的特征

3．意志行動(dòng)過程

4．意志行動(dòng)中的動(dòng)機(jī)沖突

5．意志的品質(zhì)

 

十一、能力

(一)能力概述

1．能力的含義

2．能力、才能和天才

3．能力與知識(shí)、技能的關(guān)系

(二)能力的種類和結(jié)構(gòu)

1．能力的種類

2．能力的結(jié)構(gòu)

(三)智力理論

1．智力因素說

2．智力結(jié)構(gòu)理論

3．智力的信息加工理論

(四)智力發(fā)展的差異

1．智力發(fā)展的一般趨勢(shì)

2．智力發(fā)展的差異性

3．影響智力發(fā)展的因素

 

十二、人格

(一)人格概述

1．人格的含義

2．人格的特征

(二)人格理論

1．人格特質(zhì)理論

2．人格類型理論

3．精神分析人格理論

4．人本主義人格理論

(三)氣質(zhì)

1．氣質(zhì)的含義

2．氣質(zhì)的類型

3．氣質(zhì)的理論

(四)性格

1．性格的含義

2．性格的特征

3．性格的類型

4．性格與氣質(zhì)的關(guān)系

5．認(rèn)知風(fēng)格

(五)影響人格形成與發(fā)展的因素

 

十三、社會(huì)心理

(一) 社會(huì)思維

1. 自我

2. 歸因

3. 社會(huì)知覺與社會(huì)判斷

4. 社會(huì)態(tài)度

5. 內(nèi)隱社會(huì)認(rèn)知

(二) 社會(huì)關(guān)系

1. 人際關(guān)系與人際溝通

2. 親密關(guān)系

3. 偏見與歧視

4. 利他行為

5. 侵犯行為

(三) 社會(huì)影響

1. 說服

2. 從眾與服從

3. 去個(gè)體化

4. 社會(huì)助長(zhǎng)與社會(huì)惰化

5. 群體極化與群眾思維

6. 合作、競(jìng)爭(zhēng)與沖突

7. 文化及其影響

 

發(fā)展與教育心理學(xué)

【考查目標(biāo)】

1．理解和掌握發(fā)展與教育心理學(xué)的基本概念、主要理論及其對(duì)教育工作的啟示。

2. 理解和掌握認(rèn)知、語言、社會(huì)性等領(lǐng)域發(fā)展的年齡特征、相關(guān)理論及其經(jīng)典實(shí)驗(yàn)研究。

3．能夠運(yùn)用發(fā)展與教育心理學(xué)的基本概念與基本原理，認(rèn)識(shí)和分析個(gè)體學(xué)習(xí)、發(fā)展與教育教學(xué)過程中的各種現(xiàn)象與相關(guān)問題。

發(fā)展心理學(xué)

一、發(fā)展心理學(xué)概述

(一)發(fā)展心理學(xué)的研究對(duì)象與任務(wù)

(二)發(fā)展心理學(xué)的研究設(shè)計(jì)

1．橫斷設(shè)計(jì)

2．縱向設(shè)計(jì)

3．聚合交叉設(shè)計(jì)

4．雙生子設(shè)計(jì)

(三)發(fā)展心理學(xué)的歷史

l．近代西方兒童心理學(xué)（微博）產(chǎn)生的歷史原因

2．從兒童發(fā)展到個(gè)體畢生發(fā)展研究

 

二、心理發(fā)展的基本理論

(一)心理發(fā)展的主要理論

l．精神分析理論的心理發(fā)展觀

2．行為主義的心理發(fā)展觀

3．維果茨基的文化—歷史發(fā)展觀

4．皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論

5. 生態(tài)系統(tǒng)理論

(二)心理發(fā)展的基本問題

1．關(guān)于遺傳和環(huán)境的爭(zhēng)論

2．發(fā)展的連續(xù)性與階段性

3．兒童的主動(dòng)性與被動(dòng)性

4．兒童心理發(fā)展的“關(guān)鍵期”問題

 

三、心理發(fā)展的生物學(xué)基礎(chǔ)與胎兒發(fā)育

(一)心理發(fā)展的生物學(xué)基礎(chǔ)

1．遺傳與基因

2．生命的開始

(二)胎兒的發(fā)展與先天素質(zhì)

1．胎兒的發(fā)育

2．新生兒反射

 

四、嬰兒心理發(fā)展

(一) 嬰兒神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)展

1．嬰兒大腦結(jié)構(gòu)的發(fā)展

2．嬰兒大腦機(jī)能的發(fā)展

(二) 嬰兒動(dòng)的發(fā)展

1．動(dòng)作發(fā)展的規(guī)律

2．動(dòng)作發(fā)展的順序

3．影響動(dòng)作發(fā)展的因素

(三) 嬰兒言語的發(fā)展

1. 言語發(fā)展理論

2. 詞匯的獲得

3. 語法的獲得

(四) 嬰兒心理過程的發(fā)展

1．嬰兒感覺的發(fā)展

2．嬰兒知覺的發(fā)展

(五)嬰兒氣質(zhì)的發(fā)展

1．嬰兒氣質(zhì)類型學(xué)說

2．氣質(zhì)的穩(wěn)定性與可變性

(六)嬰兒社會(huì)性的發(fā)展

1．嬰兒的情緒發(fā)展

2．嬰兒的依戀

3．早期同伴交往