英語完型大綱：掌握不同語境中規(guī)范的語言要素

今天，國家考試中心公布了最新的考試大綱，我們對比了2014年的大綱，發(fā)現英語沒有變化，這對廣大考生來說，是很欣慰的一件事，因為，大家可以按

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佚名

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2014-09-14

　　今天，國家考試中心公布了最新的考試大綱，我們對比了2014年的大綱，發(fā)現英語沒有變化，這對廣大考生來說，是很欣慰的一件事，因為，大家可以按照自己的計劃進行復習了。
　　那么教研室代明崎老師帶大家先看一下大綱對英語知識運用這道題的要求：該部分不僅考查考生對不同語境中規(guī)范的語言要素（包括詞匯、表達方式和結構）的掌握程度，而且還考查考生對語段特征（如連貫性和一致性等）的辨識能力。在一篇240-280詞的文章中流出20個空白，要求考生從每題給出的4個選項中選出最佳答案，使補全后的文章意思通順、前后連貫、結構完整。我們看，根據大綱規(guī)定，英語知識運用這道題是一種對考生綜合能力的考查。除了對大綱核心詞匯的掌握外，還要了解一定的解題技巧。那么，這篇文章主要向廣大考生介紹完型填空的解題技巧，希望各位同學能夠學會舉一反三。
　　第一,利用文章主題和行文邏輯解題。
　　完型填空文章是一種“主線控制全文，邏輯串聯前后”的文章。因此，掌握了文章主題就像找到了房門的鑰匙，主要內容一目了然。根據完型填空總分結構的特點，通常來說，主題句在首段首句。所以，首段首句以及段首句是各位考生要了解的重點。那么利用文章主題解題就是要時刻懷揣著主題，看哪個選項符合主題的要求。
　　例如：It turns out that the peculiar way of conduction the experiments may have led to ___ interpretations of what happened. (2010)
　　[A]disputable [B]enlightening [C]reliable [D]misleading
　　2010年短文第一段、第二段首先介紹“霍桑效應”產生的背景及具體的推導過程。第三段開始提出文章主題，即介紹幾十年后對“霍桑效應”提出的質疑。本句指出對實驗數據進行重新研究的發(fā)現。既然文章主題是“質疑”原來的實驗結果，空格處應該填入表示貶義的形容詞，所以排除BC. misleading 帶入后表示“原來實驗的特殊方式可能導致對發(fā)生的實驗現象的錯誤性解釋”符合原文主題，所以是正確答案。
　　第二，利用上下文語義及邏輯關系解題
　　知識運用試題的測試重點已經從過去考查孤立的語言知識點轉向從魚片的角度綜合測試考生對文章的理解能力。因此，這一技巧在解題中顯得尤為重要。
　　例如：In fact, instead of straining muscles to build them, as exercise does, laughter apparently accomplishes the _____. (2011)
　　[A]opposite [B]impossible [C]average [D]expected
　　我們看在這句話是將運動和笑對肌肉的效果進行對比。本句中“instead of …as exercise does”可知，兩者效果相反，所以本題應該填入[A]opposite表示“相反的，截然不同的”。
　　第三，利用詞語復現解題
　　復現是完型填空文章中詞匯的一種銜接手段，即表達相同意思的詞匯在文章不同地方出現。這種類型的題需要廣大考生對文章用詞持有敏感度。
　　例如：Changes in the social structure may indirectly _____ juvenile crime rates.
　　Families have also _____ changes these years. More families consist of one-parent households or two working parents; _____, children are likely to have less supervision at home _____ was common in the traditional family _36_.（2004）
　　36. [A]system [B]structure [C]concept [D]heritage
　　我們分析一下這兩段的關系，上文講社會結構變化會間接影響青少年犯罪率，而36題所在部分講家庭…的變化。所以，這兩個原因間是并列關系。social structure與family___并列，structure是原詞復現，為正確選項。
　　以上就是四種完型填空中的解題技巧。希望廣大考生平日多加練習。