攻克英語長難句，語法復習很重要

　　摘要：許多同學發(fā)現，在復習長難句的過程之中，花了很多精力和時間，卻還是不能復習好長難句，這是源于我們并沒有真正掌握好語法。所以，在這里幫幫就簡要說明一下，我們該如何復習語法，讓我們復習長難句，會更有效率。

　　?首先，語法學習的大致內容。完備的考研英語語法體系應該包含如下重要的語法知識點：三大從句（名詞性從句，定語從句，狀語從句），三種非謂語動詞（動名詞、不定式和分詞），四種特殊結構（省略結構、比較結構、倒裝結構、分割結構）。對以上這個考研語法體系，備考考生從宏觀層面要掌握各個知識點的聯系和區(qū)別，從微觀層面要各個突破，透徹了解，并且能熟練應用語法知識，正確輸出符合英語語法的句子和文章。

　　?其次，學習態(tài)度和方法。語法學習貴在持之以恒。多數考生感覺語法知識比較枯燥，不愿意學習。但是，語法學習是能順利通過研究生考試的因素之一。所以考生要靜下心來，結合做題來學習，即先看語法書，然后做相應的題目鞏固語法知識。

　　如果題目做得不理想，這會成為你學習的動力；如果題目做得不錯，說明你對這部分語法知識掌握得不錯。學習的同時，要對基本的語法知識進行整理，形成一個體系，也要對一些特殊的語法現象進行歸納。

　　總之，學習語法切記不要進入學習誤區(qū)。語法復習重在語法現象本身，而不是記住那些枯燥無味的術語。

　　?最后，語法應該掌握到什么程度。復習語法的目的是讀懂文章、做對題目。英語成績好的同學，肯定語法基礎也不差，并且能熟練地將語法知識應用到閱讀、做題中。英語成績不好的同學，可能是語法基礎不扎實，也可能是囫圇吞棗，對語法知識一知半解，不能很好的應用到閱讀和做題中。

　　如果在閱讀中面對一個長難句，能快速準確地抓住這個長難句的主干，理清各個成分之間的關系，并能正確翻譯，那就說明對這部分的語法知識掌握的不錯；如果達不到這個要求，就說明掌握的還不好，還需要強化復習。

　　那么，就讓我們我們看一看長難句具體解題事例吧！

　　例句：In Africa I met a boy，who was crying asif his heart would break and said，when I spoke to him，that he was hungry because he had had no food for two days.

　　?例句分析：

　　第一，拆分句子。

　　這個長句可以拆分為四段：①“In Africa I met a boy”②“who was crying as if his heart would break”、③“when I spoke to him，that he was hungry because”、④“he had had no food for two days”.

　　第二，句子的結構分析。

　　(1)主干結構是主語+過去式+賓語——“I met a boy”；   (2)“crying”后面是壯語從句“as if his heart would break”；

　　(3)“when I spoke to him”是介于“said”和“that he was hungry because”之間的插入語。

　　第三，難點部分的處理。

　　“crying as if his heart would break”應譯為哭得傷心極了。

　　參考譯文：

　　在非洲，我遇到一個小孩，他哭得傷心極了，我問他時，他說他餓了，兩天沒有吃飯了。