2020年西南大學(xué)漢語國際教育碩士考研真題分析

　　2020年考研已經(jīng)落下帷幕，請已經(jīng)走出考場的20年考生和即將走上復(fù)習(xí)之路的21年考生跟著勤思考研的老師一起來分析2020年西南大學(xué)漢語國際教育碩士考研真題吧!

　　一、試卷變化

　　2020年西南大學(xué)試卷真題情況變化不大。專業(yè)一的題型大體上沒有變化，其中簡答題的考查形式更為簡單，分析題數(shù)目減少且提問方式更為清晰直接。專業(yè)二的題型與2019年相比沒有變化。

　　二、試卷結(jié)構(gòu)即科目分值與題型(回憶版)

　　三、參考書目

　　【漢語基礎(chǔ)】

　　1.《現(xiàn)代漢語》(增訂六版)上冊、下冊，黃伯榮、廖序東主編，高等教育出版社

　　【漢語國際教育基礎(chǔ)】

　　1.《中國文化要略》程裕禎，外語教學(xué)與研究出版社，1998年版

　　2.《對外漢語教育學(xué)引論》劉珣，北京語言大學(xué)出版社，2000版

　　3.《外國文化史》孟昭毅，曾艷兵，北京大學(xué)出版社

　　4.《漢語與漢語作為第二語言教學(xué)》呂必松，北京大學(xué)出版社出版，2007

　　四、典型題目分析重難點

　　【漢語基礎(chǔ)】

　　2020年西南大學(xué)專業(yè)一的題型變化不大，但出題范圍仍然較廣，不局限于參考書目，古代漢語的占比較高。試卷客觀題部分較為基礎(chǔ)，主要集中在語音、漢字和詞匯部分的內(nèi)容，名詞解釋考查集中在語法部分，如“緊縮句”、“邏輯重音”、“借代”等;簡答題、分析題與去年的考查方式略有不同，不再是運用各種分析方法分析語法項目，今年的問法更為簡單直接，回歸書本知識。

　　【漢語國際教育基礎(chǔ)】

　　西南大學(xué)專業(yè)二與往年相比沒有變化。中外分化、跨文化交際與對外漢語教育學(xué)三者并重，且考點分布均勻。

　　例：對于老師講解的漢語語法所舉例句，各國留學(xué)生結(jié)合自己國家的文化習(xí)俗、生活習(xí)慣發(fā)表不同觀點(一部分學(xué)生認(rèn)為為何該是妻子做這些家務(wù);一部分認(rèn)為本就該是妻子做這些家務(wù))。老師看看書對學(xué)生說中國男人會和例句說的一樣，因此例句沒錯，大致詢問學(xué)生是否懂得這一語法點后，借著講下一個語法點。

　　1、分析課堂上這種情況。

　　2、評價老師處理方式;你作為老師該如何處理課堂上這一情況。

　　【解析】第一問即發(fā)現(xiàn)問題，教師以自己的文化為依據(jù)講解例句，忽略了學(xué)生的文化背景對于語言項目的理解，按照一部分學(xué)生的文化來理解，例句是不符合常識的，這樣的講解是不合適的。第二問即如何解決問題，教師在教學(xué)過程中要盡量避免容易引起爭議或在不同文化背景中存在誤解的內(nèi)容進行舉例，如果實在無法避免，應(yīng)該照顧學(xué)生的文化，舉出學(xué)生能夠理解的例子。

　　五、勤思備考提醒

　　就西南大學(xué)題目整體而言，專業(yè)一偏重于漢語本體知識的考查，以現(xiàn)代漢語、古代漢語考查為主，注意細(xì)節(jié)知識的積累，同時建立知識框架體系。專業(yè)二延續(xù)往年風(fēng)格，考查考生的綜合素質(zhì)。對外漢語教學(xué)部分占比較大，需要大家擴充教育學(xué)心理學(xué)知識，不能僅僅局限于參考書，注重知識的廣度學(xué)習(xí)!