你不得不知道的建筑考研誤區(qū)

　　暑假?zèng)]什么事，多和大家聊聊，我是今年考上的建筑學(xué)的研究生，考完之后感受就是無(wú)論考上考不上，反正是終于終于結(jié)束了?，F(xiàn)在還記得那個(gè)寒冷的冬季，就像一場(chǎng)噩夢(mèng)。準(zhǔn)備寫(xiě)這樣的帖子，說(shuō)說(shuō)社會(huì)上很多虛假的快題，和建筑考研宣傳，誤導(dǎo)宣傳。
　　
　　每年的七八月份，是考研準(zhǔn)備開(kāi)始步入正軌的階段，每到這個(gè)時(shí)候，很多輔導(dǎo)班便應(yīng)運(yùn)而生，很多備考的朋友們也十分著急，指望著趕緊報(bào)一個(gè)輔導(dǎo)班以充實(shí)自己，政治英語(yǔ)的自不便說(shuō)，專業(yè)課的輔導(dǎo)班也不少，我在這里就想針對(duì)專業(yè)課輔導(dǎo)班的問(wèn)題談一談自己的一些理解和認(rèn)識(shí)，期望對(duì)備考的朋友們有所幫助。
　　由于建筑類(lèi)專業(yè)考研的特殊性：存在筆試和快題兩門(mén)專業(yè)課，分值達(dá)300分之多，所以專業(yè)課成績(jī)的高低便是決定自己考研能否成功的決定性因素。而快題考試因?yàn)槠湓u(píng)卷的主觀性、出題的多樣性、復(fù)習(xí)備考的不決定性等因素，對(duì)應(yīng)試者而言難度頗大?，F(xiàn)在很多輔導(dǎo)班看準(zhǔn)了這一點(diǎn)，抓住應(yīng)試朋友們的恐懼心理，開(kāi)設(shè)了不少手繪班、快題班。對(duì)于這些輔導(dǎo)班和它們的各種宣傳，我大多不能茍同，甚至強(qiáng)烈反對(duì)它們的一些我認(rèn)為不負(fù)責(zé)任的言論，在此一一寫(xiě)出。
　　一、建筑考研快題設(shè)計(jì)考察的主要內(nèi)容是什么
　　建筑考研的快題設(shè)計(jì)，考察的主要內(nèi)容，當(dāng)然是設(shè)計(jì)！建筑設(shè)計(jì)！只要是建筑設(shè)計(jì)類(lèi)專業(yè)的研究生，以后所從事的，大多是與建筑設(shè)計(jì)類(lèi)相關(guān)的工作，因此快題設(shè)計(jì)考試的第一要?jiǎng)?wù)，就是考察學(xué)生的綜合設(shè)計(jì)能力。這個(gè)設(shè)計(jì)能力，不光是排柱網(wǎng)、排功能那么簡(jiǎn)單，還有比如建筑與所給場(chǎng)地限制條件的契合關(guān)系、建筑的平立面的配合和體塊穿插（即造型能力）、建筑場(chǎng)所精神的表達(dá)等等，個(gè)人感覺(jué)：光一個(gè)造型能力，就相當(dāng)難培養(yǎng)，不積累大量的造型處理手法，在快題設(shè)計(jì)時(shí)就很容易出現(xiàn)做什么建筑都是一個(gè)透視造型的尷尬局面。考研快題閱卷的時(shí)候，閱卷老師首要關(guān)注的，當(dāng)然是建筑方案本身，試想一下：一個(gè)主入口都開(kāi)錯(cuò)了、基地限制條件都沒(méi)正確處理好的不佳方案，能通過(guò)閱卷老師的法眼、能及格么？肯定閱卷第一輪篩選就被打到不及格檔去啦?。ㄎ矣浀萌ツ昵锾煸诋?huà)室一個(gè)女生皺著眉頭，遲遲不下筆，說(shuō)自己線條不好，花的不好看，馬克顏色跳的不好，他說(shuō)他們輔導(dǎo)班老師說(shuō)，線條不好，自己的思想都表現(xiàn)不出來(lái)，你怎么畫(huà)，其實(shí)我覺(jué)得他畫(huà)已經(jīng)很不錯(cuò)了;最后當(dāng)然沒(méi)考上，還說(shuō)他們輔導(dǎo)班都知道那個(gè)學(xué)校太黑，現(xiàn)在覺(jué)得你要考上了，那個(gè)學(xué)校就真黑了）

　　二、考研快題的命題趨勢(shì)有哪些
　　黎志濤的“快題一百例”，準(zhǔn)備建筑考研的朋友基本都看過(guò)吧？大家翻閱該書(shū)上的方案，可以發(fā)現(xiàn)：這本書(shū)上的任務(wù)書(shū)和所給地形，現(xiàn)在看來(lái)難度都不高，甚至可以用簡(jiǎn)單來(lái)形容，而大家可以看看近年來(lái)各建筑高校的建筑考研快題任務(wù)書(shū)，方案上的難度比之“一百例”，起碼高了不止一個(gè)檔次，這就是第一個(gè)趨勢(shì)：建筑快題考研的方案難度在加大！
　　2.1 為什么各個(gè)學(xué)校要加大難度呢？原因很簡(jiǎn)單：知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)都是逐步積累和廣泛擴(kuò)散的，現(xiàn)在電子信息傳播手段越來(lái)越迅捷，應(yīng)試經(jīng)驗(yàn)逐步積累并且迅速擴(kuò)散以后，應(yīng)試者的整體應(yīng)試水平都明顯提高了，而此時(shí)命題者不提高考試難度的話，將無(wú)法有效區(qū)分應(yīng)試者的水平(比如快題方案上大家都用L形萬(wàn)能平面來(lái)“套”方案)。而刻意在任務(wù)書(shū)中設(shè)置“障礙”和限制條件，加大方案設(shè)計(jì)的難度，則能起到明顯的區(qū)分作用：水平不高者，將無(wú)法在考試那短短的時(shí)間內(nèi)有效應(yīng)對(duì)這些“障礙”，從而被淘汰。大家可以再仔細(xì)翻閱一下：現(xiàn)在的考研方案，基本都不能用萬(wàn)能平面來(lái)套了，而必須因地制宜地根據(jù)場(chǎng)地限制條件來(lái)進(jìn)行布局。所以，方案設(shè)計(jì)難度的加大，是第一個(gè)明顯的趨勢(shì)。
　　2.2 考研快題的第二個(gè)命題趨勢(shì)，是和第一個(gè)趨勢(shì)相輔相成的，那就是出題的嚴(yán)謹(jǐn)性在增強(qiáng)。大家知道：一級(jí)注冊(cè)建筑師考試的方案設(shè)計(jì)，都是有唯一最優(yōu)解的，在綜合了題給限制條件、設(shè)計(jì)規(guī)范之后，每個(gè)題目都有唯一的一個(gè)符合各方面要求的最佳答案。而閱卷時(shí)，閱卷者會(huì)根據(jù)考生偏離最佳答案的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行逐點(diǎn)扣分，并寫(xiě)明扣分理由。這樣做雖然可能方案較死板，扼殺了創(chuàng)造性和藝術(shù)性，但卻保證了考試最需要的嚴(yán)謹(jǐn)性、公正性?？梢钥吹剑@幾年的考研快題命題，也在朝著這個(gè)方向發(fā)展：通過(guò)在任務(wù)書(shū)中設(shè)置種種限制條件，將方案框定在很小的變化范圍之內(nèi)，甚至也出現(xiàn)了唯一最優(yōu)解，目的就是保證嚴(yán)謹(jǐn)性，使輸?shù)娜艘残姆诜?br /> 　　綜上所述：現(xiàn)在建筑考研快題的最為看重的無(wú)疑是方案設(shè)計(jì)，而方案設(shè)計(jì)的難度在日益增大、嚴(yán)謹(jǐn)性在日益增強(qiáng)，藝術(shù)性在減少，這一點(diǎn)是前提！

　　三、建筑考研快題準(zhǔn)備的誤區(qū)及成因
　　很多準(zhǔn)備建筑考研應(yīng)試的朋友們都打算去報(bào)個(gè)輔導(dǎo)班上一上，而現(xiàn)在輔導(dǎo)班也多如牛毛，光是在合肥，掛著“快題輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)”牌子的私人組織就有好多家，但從我了解的情況來(lái)看，他們很多人為了自身的利益，而刻意誤導(dǎo)應(yīng)試者，導(dǎo)致相當(dāng)大的危害?。ê芏鄼C(jī)構(gòu)進(jìn)去了，找了很多作業(yè)，都是線條，鋼筆畫(huà)，最多就是抄快題，讓你每天忙碌，其實(shí)是做無(wú)用功。我報(bào)的是建筑學(xué)，走來(lái)不講功能，不講外部環(huán)境與內(nèi)部環(huán)境的滲透，我建議趕緊別再去了，錢(qián)不退你就算了，自己的時(shí)間要緊）
　　3.1 什么人可以來(lái)輔導(dǎo)建筑考研快題？
　  可以輔導(dǎo)建筑考研快題的最佳人選，必須具備以下幾個(gè)條件：首先，他必須是建筑大類(lèi)專業(yè)本科出身；其次，他應(yīng)該畢業(yè)于建筑設(shè)計(jì)類(lèi)專業(yè)研究生或在讀；最后，他應(yīng)該廣泛從事過(guò)建筑設(shè)計(jì)實(shí)踐，最起碼要在設(shè)計(jì)院畫(huà)過(guò)圖，參與過(guò)幾個(gè)實(shí)際項(xiàng)目。請(qǐng)朋友們看一看：符合以上條件的輔導(dǎo)班教師，有幾人？為什么符合上述條件的人不來(lái)輔導(dǎo)班呢？因?yàn)樗麄兇蠖嗾谠O(shè)計(jì)院畫(huà)圖呢，有辦輔導(dǎo)班這閑工夫，還不如多做兩個(gè)項(xiàng)目掙錢(qián)多呢！而目前最多的是哪類(lèi)人來(lái)辦建筑考研快題班呢？大家又可以看到：是藝術(shù)類(lèi)出身的人！他們多半畫(huà)得一手好畫(huà)，挺有才情，但他們沒(méi)幾個(gè)人學(xué)習(xí)過(guò)建筑設(shè)計(jì)理論，從事過(guò)建筑設(shè)計(jì)實(shí)踐、在建筑設(shè)計(jì)院干過(guò)的就更是沒(méi)有！正因?yàn)樗麄冮L(zhǎng)于繪畫(huà)表現(xiàn)，而根本無(wú)法從事實(shí)際的建筑方案設(shè)計(jì)，所以他們多半提出以下這個(gè)觀點(diǎn)。
　　3.2“手繪班”與“快題班”之爭(zhēng)
　　開(kāi)設(shè)建筑考研快題輔導(dǎo)班的藝術(shù)類(lèi)教師，他們?yōu)榱俗陨砜梢粤⒆?，開(kāi)始不斷地片面強(qiáng)調(diào)建筑表現(xiàn)對(duì)于建筑考研快題的重要性，刻意忽視建筑方案設(shè)計(jì)本身才是決定快題設(shè)計(jì)成敗的根本因素！正因?yàn)樵谒麄兛谥?，方案表現(xiàn)重于一切，他們的繪畫(huà)本領(lǐng)才在考研輔導(dǎo)中有了重要價(jià)值。也就是說(shuō)，他們完全是出于自己的私人利益，才這樣刻意誤導(dǎo)學(xué)子的！因此很多時(shí)候，形形色色的“手繪班”，搖身一變成了考研“快題班”，大量招生。等他們培訓(xùn)的時(shí)候，就開(kāi)始不斷地灌輸這一錯(cuò)誤觀念，誤導(dǎo)學(xué)子把本來(lái)就很寶貴的訓(xùn)練時(shí)間，浪費(fèi)在了表現(xiàn)技法上。其實(shí)筆者個(gè)人以為：手繪班和快題應(yīng)試班，原本并不沖突。相反，它們本應(yīng)該是個(gè)相輔相成的過(guò)程：大一大二的朋友們積極參加手繪班，充實(shí)提高自己的手繪能力，打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；而在大三大四時(shí)積極提高設(shè)計(jì)能力，到考研前半年的時(shí)候，參加一個(gè)快題方案的培訓(xùn)班，著力提高自己的應(yīng)試技巧，從而順利通過(guò)快題考試。而相比較方案能力和圖面表達(dá)能力，圖面表達(dá)顯然難度較低。因?yàn)閳D面表達(dá)是表象，比如我看別人的某個(gè)配景畫(huà)法漂亮、馬克筆的用筆筆觸帥氣、排版有特色，我模仿來(lái)就可以用，畫(huà)得不漂亮的話，多練幾次畫(huà)就熟了，只要有范例照著臨摹，都不難的。但是方案設(shè)計(jì)，直接考察的是設(shè)計(jì)思想，這個(gè)不可能臨摹的來(lái)，照抄別人的平面、造型，題目稍微一變就很可能對(duì)不上了，而必須靠自己去思考去解決問(wèn)題。而如果應(yīng)試者說(shuō)：我手繪表達(dá)不行，方案也不行，那咋辦？我只能回答：肯定抓方案，因?yàn)榭佳袘?yīng)試的決定因素絕對(duì)是方案！一個(gè)方案合格沒(méi)有硬傷，但表現(xiàn)一般的圖，通常是可以及格的；而一個(gè)圖面表現(xiàn)得很炫目，但方案有硬傷的方案，是肯定不可能及格的，畢竟考研快題是用來(lái)選拔未來(lái)的建筑師，而不是畫(huà)家！
　　3.3“速成”、“突擊”的方案班不可取！
　　很多私人輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，如×元，他們開(kāi)設(shè)的比如“一個(gè)月考研快題速成班”之類(lèi)，我個(gè)人是不看好的！且不說(shuō)這個(gè)班里的授課老師水平到底如何，至少每個(gè)建筑考研應(yīng)試者的水平是參差不齊的，建筑設(shè)計(jì)能力的積累也是不可能一蹴而就的，靠背幾個(gè)方案，再加上花哨的表現(xiàn)就像在考試中蒙混過(guò)關(guān)？把閱卷老師當(dāng)小孩?。?br />
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