摘要:很多學(xué)校都要求復(fù)試時帶簡歷,當(dāng)然也有一些學(xué)校沒做要求,不過小編建議還是帶一份簡歷比較好,因?yàn)楹啔v能呈現(xiàn)給老師的內(nèi)容比較多,通過
作者
佚名
摘要:很多學(xué)校都要求復(fù)試時帶簡歷,當(dāng)然也有一些學(xué)校沒做要求,不過小編建議還是帶一份簡歷比較好,因?yàn)楹啔v能呈現(xiàn)給老師的內(nèi)容比較多,通過簡歷你可以更多地呈現(xiàn)自己的優(yōu)勢,也可以讓老師更加多的了解你,所以今天這篇就來看看如何做簡歷。
首先,怎樣去做簡歷。
我們做簡歷的時候,一定要知道簡歷簡歷,簡單的才叫簡歷。
不需要大家去做的很復(fù)雜,有的簡歷翻開幾頁紙,不容易找到重點(diǎn),還有的很精美的包裝,也沒有必要,只會浪費(fèi)錢。
簡歷最好就是用A4的紙單面打印就可以了。
第二個問題,簡歷需不需要貼照片?
我的認(rèn)為是,最好是你放上照片,容易讓人記住你。
那么做好的簡歷需要多少份呢?
你應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)備5-8份。
正常來說,面試的時候,你的對面會坐5-6位考官,所以你準(zhǔn)備5-8份綽綽有余了。
我們都是在校大學(xué)生,所以簡歷的板塊并不需要太多。
首先第一塊是基本情況,然后是學(xué)習(xí)經(jīng)歷,第三是獲得的成果就可以了。
基本信息大家都知道怎么去寫,我就不多說了。
在學(xué)習(xí)成績板塊里面,我教大家一點(diǎn),你要把跟本專業(yè)相關(guān)的成績,分高的寫在前面,并且把分?jǐn)?shù)寫上去,分?jǐn)?shù)可以加粗。
至于有些成績比較低的公共課可以不寫,而如果你的專業(yè)課有幾門比較低,你可以把這幾門省略掉。
說到這里,又有小伙伴問我了:我們在復(fù)試資格審查的時候,不是要交一張由教務(wù)處蓋章的成績單嗎?
大家不必?fù)?dān)心,那是以后的事。
即使你交,也是交給研究生管理辦公室的,并不是當(dāng)場交給你的導(dǎo)師或面試官。
那么多人復(fù)試,沒有時間去一一對看,你寫掉了哪一門功課的成績。
所以你把跟專業(yè)相關(guān)的高分寫在成績表里,會提高你的檔次。
成績這一欄一定要寫上四六級的過級成績。大家都知道,我們讀研究生,導(dǎo)師很看重的外語能力,主要是因?yàn)樵谧x研期間要閱讀大量的外文文獻(xiàn)。
如果你的六級分比較高,你要把六級的分?jǐn)?shù)寫上;如果你的分?jǐn)?shù)不高你可以這樣寫:一次性順利通過六級。
我們在寫簡歷的時候,一定要分清哪些是重點(diǎn),哪些不是重點(diǎn)。
重點(diǎn)包括:你的個人信息、個人特長、個人榮譽(yù)、個人證書等等,能夠證明你的教育背景、你所主修課程的都可以寫上。
哪些不是重點(diǎn)呢?
比如與讀研無關(guān)的經(jīng)歷、個人愛好、個人評價等。
比如你考的計(jì)算機(jī)專業(yè),偏偏把暑假打工,發(fā)傳單的經(jīng)歷寫上,只會證明你花了太多的時間去做無關(guān)的兼職,導(dǎo)師會認(rèn)為以后招你為學(xué)生,布置任務(wù)你有沒有時間完成呢。所以,這些可以直接刪掉。
很多同學(xué)在寫簡歷的時候,會加上個人特長、興趣愛好這一欄。有的同學(xué)會寫上喜歡逛街、聽音樂。
我告訴大家,這些不是特長,這只是你的興趣。
在這里,你可以稍微的吹噓一下自己。
比如說,你會打籃球,你可以寫擅長籃球;比如說,你會哼幾句歌,你可以說愛好音樂,并有相關(guān)的文藝特長和組織能力。
你要知道在招研究生的時候,不光要看中學(xué)習(xí)成績,研究生活動時也需要大量的人才,你有這些特長可以起到錦上添花的作用。
那么,最終如何去判斷你的簡歷寫的好不好呢?
很簡單一個辦法,就是當(dāng)您把簡歷遞上去的時候,能夠引導(dǎo)面試官順著你的簡歷對你進(jìn)行提問,這份簡歷就是好的。
因?yàn)槊嬖嚬俑鶕?jù)你的簡歷提問都是你所擅長的問題,你在回答問題的時候一旦展開,最多兩三個問題,基本上面試的時間就到了,就沒用更多的時間去問其他你不熟悉的地方了。
最后一點(diǎn),我就要回答大家,在考研復(fù)試中到底需不需要簡歷?
其實(shí)它也是起到錦上添花的作用,當(dāng)你推開門進(jìn)入面試間的時候,你首先鞠上一躬,然后很誠懇地給每位面試官遞上一份自己的簡歷,這個時候考官心里其實(shí)已經(jīng)暗暗給你點(diǎn)贊。
他會認(rèn)為你非常珍惜這次面試機(jī)會,是做了精心準(zhǔn)備的,在他們心里自然就留下了好印象。
說到這,大家都明白了吧,快去準(zhǔn)備自己的簡歷吧。
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