2020年南京大學(xué)(文學(xué)院)漢語(yǔ)國(guó)際教育碩士考研真題分析

　　南京大學(xué)(文學(xué)院)2020年專(zhuān)業(yè)一的題目變化較大，將名詞解釋題更換為說(shuō)明概念題，增加了填空題、分析題、偏誤分析題;減少了簡(jiǎn)答題的數(shù)量和古文翻譯題;語(yǔ)音能力和漢字能力部分更換了部分題型：將分詞并說(shuō)出詞性替換為寫(xiě)出韻母、分辨形旁聲旁、改正錯(cuò)別字;分析題改變了出題的形式，給出一段課文，考生選擇語(yǔ)言點(diǎn)進(jìn)行分析。專(zhuān)業(yè)二的題型與2019年相比沒(méi)有太大的變化。

　　一、參考書(shū)目

　　【漢語(yǔ)基礎(chǔ)】

　　1.《現(xiàn)代漢語(yǔ)》(增訂六版)上冊(cè)、下冊(cè)，黃伯榮、廖序東主編，高等教育出版社

　　2.《語(yǔ)言學(xué)綱要》(修訂版)，葉蜚聲、徐通鏘著，王洪君、李娟修訂，北京大學(xué)出版社

　　【漢語(yǔ)國(guó)際教育基礎(chǔ)】

　　1.《中國(guó)文化要略》程裕禎，外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社，1998年版

　　2.《對(duì)外漢語(yǔ)教育學(xué)引論》劉珣，北京語(yǔ)言大學(xué)出版社，2000版

　　3.《跨文化交際學(xué)概論》胡文仲，外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社

　　4.《當(dāng)代中國(guó)》張海林，南京大學(xué)出版社

　　5.《外國(guó)文化史》孟昭毅，曾艷兵，北京大學(xué)出版社

　　二、典型題目分析重難點(diǎn)

　　【漢語(yǔ)基礎(chǔ)】

　　南京大學(xué)文學(xué)院專(zhuān)業(yè)一的試題中現(xiàn)代漢語(yǔ)部分占較大比重，而且沒(méi)有出現(xiàn)古代漢語(yǔ)的相關(guān)題目。

　　《現(xiàn)代漢語(yǔ)》的考查可分為三部分，第一部分是基礎(chǔ)題，如說(shuō)明概念題中的“句型和句式”、填空題有獨(dú)立語(yǔ)、疑問(wèn)句的分類(lèi)等，可以直接從書(shū)中找到答案。

　　第二部分考查語(yǔ)音能力和漢字分析能力，雖然每年具體題型會(huì)變，但萬(wàn)變不離其宗，如寫(xiě)出帶前鼻音的韻母,分析“鳴”、“滯”等字的形旁和聲旁，給“巋然不動(dòng)”、“湖泊”、“膝蓋”等詞注音等。

　　第三部分分析題考查形式較為靈活，如給定一段一個(gè)課文選段，挑出五個(gè)語(yǔ)言點(diǎn)從意義和用法特征方面進(jìn)行分析，這就求考生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)全面分析實(shí)際問(wèn)題，并非是直接讓考生進(jìn)行相關(guān)知識(shí)的簡(jiǎn)述。關(guān)注微信公眾號(hào)【勤思考研】,回復(fù)“20真題”看真題解析直播，免費(fèi)復(fù)試答疑。

　　【漢語(yǔ)國(guó)際教育基礎(chǔ)】

　　南京大學(xué)文學(xué)院專(zhuān)業(yè)二近年來(lái)題型基本固定，都是名詞解釋、簡(jiǎn)答、論述和寫(xiě)作四大部分。仍然保持著以主觀題為主，考查整塊知識(shí)體系的風(fēng)格，而且出現(xiàn)過(guò)往年的原題，需要同學(xué)們引起注意。

　　例：簡(jiǎn)述漢民族傳統(tǒng)節(jié)日，并說(shuō)明漢族節(jié)日的總體特點(diǎn)。

　　【解析】本題考查中國(guó)文化知識(shí)，需要具體列舉出漢民族的傳統(tǒng)節(jié)日如春節(jié)、燈節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)等，并從中總結(jié)出漢族的節(jié)日習(xí)俗與農(nóng)業(yè)文化、古人禁忌、倫理道德、彰顯雅興等密切相關(guān)，最后升華為中國(guó)節(jié)日注重“人”，體現(xiàn)“人與人”或“人與事”的關(guān)系。

　　三、勤思備考提醒

　　【漢語(yǔ)基礎(chǔ)】

　　南京大學(xué)2020年專(zhuān)業(yè)一的題目難度沒(méi)有太大的變化。復(fù)習(xí)備考中，考生們需要以《現(xiàn)代漢語(yǔ)》的復(fù)習(xí)為主，針對(duì)真題中的具體題型進(jìn)行針對(duì)性的練習(xí)。考生們還需要反復(fù)對(duì)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)化地整理，有意識(shí)地培養(yǎng)綜合運(yùn)用知識(shí)分析問(wèn)題的能力。同時(shí)要配合《語(yǔ)言學(xué)綱要》的復(fù)習(xí)，建立起漢語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)結(jié)構(gòu)體系。

　　【漢語(yǔ)國(guó)際教育基礎(chǔ)】

　　建議考生在復(fù)習(xí)《對(duì)外漢語(yǔ)教育學(xué)引論》、《中國(guó)文化要略》和《外國(guó)文化史》三本書(shū)時(shí)既要準(zhǔn)確識(shí)記書(shū)中的細(xì)節(jié)知識(shí)點(diǎn)，也要注意提升概括、總結(jié)等思維能力，將知識(shí)點(diǎn)形成體系。《跨文化交際》的內(nèi)容要依據(jù)書(shū)中的理論知識(shí)適度擴(kuò)展分析。

　　最后的寫(xiě)作題分值較高，且不同于案例分析的寫(xiě)作方法，需要考生格外注意。在復(fù)習(xí)時(shí)要不斷積累寫(xiě)作素材、提高自己的寫(xiě)作水平，做到能夠從不同角度剖析問(wèn)題、依據(jù)中心思想布局謀篇、清晰闡述觀點(diǎn)，并最終成文。