2020年南京大學(文學院)漢語國際教育碩士考研真題分析

　　南京大學(文學院)2020年專業(yè)一的題目變化較大，將名詞解釋題更換為說明概念題，增加了填空題、分析題、偏誤分析題;減少了簡答題的數(shù)量和古文翻譯題;語音能力和漢字能力部分更換了部分題型：將分詞并說出詞性替換為寫出韻母、分辨形旁聲旁、改正錯別字;分析題改變了出題的形式，給出一段課文，考生選擇語言點進行分析。專業(yè)二的題型與2019年相比沒有太大的變化。

　　一、參考書目

　　【漢語基礎(chǔ)】

　　1.《現(xiàn)代漢語》(增訂六版)上冊、下冊，黃伯榮、廖序東主編，高等教育出版社

　　2.《語言學綱要》(修訂版)，葉蜚聲、徐通鏘著，王洪君、李娟修訂，北京大學出版社

　　【漢語國際教育基礎(chǔ)】

　　1.《中國文化要略》程裕禎，外語教學與研究出版社，1998年版

　　2.《對外漢語教育學引論》劉珣，北京語言大學出版社，2000版

　　3.《跨文化交際學概論》胡文仲，外語教學與研究出版社

　　4.《當代中國》張海林，南京大學出版社

　　5.《外國文化史》孟昭毅，曾艷兵，北京大學出版社

　　二、典型題目分析重難點

　　【漢語基礎(chǔ)】

　　南京大學文學院專業(yè)一的試題中現(xiàn)代漢語部分占較大比重，而且沒有出現(xiàn)古代漢語的相關(guān)題目。

　　《現(xiàn)代漢語》的考查可分為三部分，第一部分是基礎(chǔ)題，如說明概念題中的“句型和句式”、填空題有獨立語、疑問句的分類等，可以直接從書中找到答案。

　　第二部分考查語音能力和漢字分析能力，雖然每年具體題型會變，但萬變不離其宗，如寫出帶前鼻音的韻母,分析“鳴”、“滯”等字的形旁和聲旁，給“巋然不動”、“湖泊”、“膝蓋”等詞注音等。

　　第三部分分析題考查形式較為靈活，如給定一段一個課文選段，挑出五個語言點從意義和用法特征方面進行分析，這就求考生綜合運用所學知識全面分析實際問題，并非是直接讓考生進行相關(guān)知識的簡述。關(guān)注微信公眾號【勤思考研】,回復“20真題”看真題解析直播，免費復試答疑。

　　【漢語國際教育基礎(chǔ)】

　　南京大學文學院專業(yè)二近年來題型基本固定，都是名詞解釋、簡答、論述和寫作四大部分。仍然保持著以主觀題為主，考查整塊知識體系的風格，而且出現(xiàn)過往年的原題，需要同學們引起注意。

　　例：簡述漢民族傳統(tǒng)節(jié)日，并說明漢族節(jié)日的總體特點。

　　【解析】本題考查中國文化知識，需要具體列舉出漢民族的傳統(tǒng)節(jié)日如春節(jié)、燈節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)等，并從中總結(jié)出漢族的節(jié)日習俗與農(nóng)業(yè)文化、古人禁忌、倫理道德、彰顯雅興等密切相關(guān)，最后升華為中國節(jié)日注重“人”，體現(xiàn)“人與人”或“人與事”的關(guān)系。

　　三、勤思備考提醒

　　【漢語基礎(chǔ)】

　　南京大學2020年專業(yè)一的題目難度沒有太大的變化。復習備考中，考生們需要以《現(xiàn)代漢語》的復習為主，針對真題中的具體題型進行針對性的練習?？忌鷤冞€需要反復對知識進行系統(tǒng)化地整理，有意識地培養(yǎng)綜合運用知識分析問題的能力。同時要配合《語言學綱要》的復習，建立起漢語基礎(chǔ)知識結(jié)構(gòu)體系。

　　【漢語國際教育基礎(chǔ)】

　　建議考生在復習《對外漢語教育學引論》、《中國文化要略》和《外國文化史》三本書時既要準確識記書中的細節(jié)知識點，也要注意提升概括、總結(jié)等思維能力，將知識點形成體系。《跨文化交際》的內(nèi)容要依據(jù)書中的理論知識適度擴展分析。

　　最后的寫作題分值較高，且不同于案例分析的寫作方法，需要考生格外注意。在復習時要不斷積累寫作素材、提高自己的寫作水平，做到能夠從不同角度剖析問題、依據(jù)中心思想布局謀篇、清晰闡述觀點，并最終成文。